十二、“愚蠢的决定”·“献花”
——概念间的同一关系

愚蠢的决定

丽丝郑重地对女友说：“你拒绝嫁给泰米尔其实是犯了一个大错误，现在他和我结婚了。”

“这并不奇怪。当我拒绝他时，他就说，由于痛苦，他会做出愚蠢的决定。”

这则幽默略带嘲讽。两位女友为其婚事问题进行了轻松的 嘲讽。

这里涉及到概念间关系的逻辑知识。

逻辑学所研究的概念之间的关系着重是概念外延之间的关系。

两个或两个以上的概念之间存在着其外延有无相同之处这样的关系。这就是所谓概念外延间的关系。两个概念外延之间的关系是两个以上概念外延之间关系的基础。所以，我们这里着重讲清两个概念外延间的关系。

根据概念的外延有无相同之处，概念间的关系可分为相容关 系和不相容关系。

两个概念的外延或全部相同，或部分相同的关系叫相容关系 。相容关系有三种：全同关系、属种关系、交叉关系。

同一属下的两个种概念的外延完全不同的关系叫不相容关系。不相容关系又有两种：矛盾关系和反对关系。

这则幽默中，“泰米尔与丽丝结婚”和“愚蠢的决定”是两个外延完全相同的概念。因为这两个概念所反映的事物范围完全一样——是同一件事。我们把这种两个概念的外延完全相同的概念间的关系叫做全同关系（又叫同一关系）。相应的两个概念叫全同概念。

应该注意的是，概念间全同关系的全同仅指外延全同，而内涵则是不同的。这是因为，任何事物，都可以具有不同深度、不同方面的本质属性，因而，人们可以从不同的角度去抽象出事物的某种本质属性作为内涵，从而形成反映同一事物范围的内涵不同的两个或两个以上的全同概念。

以上幽默中的两个全同概念，其内涵显然不同：一褒一贬，妙趣横生。

再看笑话：

献 花

一个养花人，发现几个十来岁的孩子中，有人摘了他花盆里的一朵红杜鹃。他很气愤地抓住一个衣服穿得旧的孩子，“啪啪”揍了两巴掌。这时，另一个孩子挺身而出，手里还拿着一朵红杜鹃，说：“与他无关，花是我摘的。”养花人骂了声：“兔崽子！”扬起胳膊又要打。那个挨打的孩子轻声说：“他爸爸是县委书记。”养花人一听，本来瞪得铜铃似的眼睛，立即眯成一条线，顺手抱起那摘花的孩子说：“好孩子，刚才我跟你开玩笑，我马上把这些花都送到你家去。”

这则笑话中，“那个摘花的孩子”和“爸爸是县委书记的那个孩子”这两个概念的外延全同，但内涵是不同的。“那个摘花的孩子”这一概念反映了“当时摘了一朵花”这方面的本质属性，从而把它所反映的对象和当时并未摘花的其余十来个孩子，特别是那个挨打的孩子区别开来。“爸爸是县委书记的那个孩子”这个概念反映了“爸爸是县委书记”这一方面的本质属性，从而把它所反映的对象同在场的其他孩子区别开来。

当养花人一边口骂着“兔崽子”，一边扬起胳膊，正准备打“那个摘花的孩子”时，在他头脑中显然还没有形成“爸爸是县委书记的那个孩子”这一与“那个摘花的孩子”外延全同、内涵不同的概念。是那个“挨打的孩子”的话帮助他形成了这一概念。当这一概念一旦在他头脑中形成之际，他的态度和行动立即转弯一百八十度。

这一百八十度的转弯，可说是恰到好处地给我们展示了全同概念外延全同而内涵不同的道理。养花人的可笑之处，当然并不在于他的思想、行动不符合这个逻辑道理，恰好相反，他的思想和行动不自觉地与此道理保持了 一致。

在此，养花人思想行动中所包含的那种等级观念的流毒以符合逻辑的方式表现出来，这种合逻辑与不合社会主义道德观念之间的矛盾正是这则笑话使人捧腹大笑的逻辑基础。