1.2 英语不好的家长如何给孩子做英语启蒙？

如今，越来越多的父母希望自己的孩子从小就可以学习英语，但是，很多家长认为自己的英文不好，所以不知道如何帮助孩子，常常为此感到懊恼和困惑。

其实，孩子能在英语学习上取得进步，最重要的因素还是和父母的兴趣和鼓励密切相关。无论孩子多大，父母都是最好的引导者。对于那些英语不是很好的家长，也需要找到方法，在家里陪孩子一起学习。

现在的家长，大多受过高等教育，自谦英文不好，只是听力、口语、发音不如人意而已。为人父母之后，家长也可利用这个人生阶段，甩掉自己的蹩脚发音，从零起点开始进行英语听力、口语训练。儿童动画片和绘本因其语言生活化、简单地道，发音清晰，是最好的成人口语学习素材。跟孩子一起看动画片，听有声绘本，

既是绝好的亲子互动时光，又能学习语音，何乐而不为？

其实现在的孩子们赶上了好时代，多媒体环境丰富多彩。很多绘本，大多配有音频资料。孩子阅读完绘本之后，家长可以反复、多次地播放音频，孩子最好能边听、边翻书。如果孩子不喜欢正襟危坐的学习方式，那可以试试在孩子玩耍、刷牙、坐车出行的时候播放熟悉的绘本音频，反复刺激他们的耳朵。

下面，来给各位家长一些建议：

1．父母自己也要学英语

学习英语没有一劳永逸的方法。如果你期待靠找好老师、买好书籍就可以坐在一边看着孩子的英语变好，那几乎是不可能的事。为帮助孩子建立积极的学习态度，将英语作为自己的母语来学习，父母要做的第一件事情就是自己也加入到学习中来。每次让孩子读英文书的时候，为什么不先自己拿起一本来读呢？每次要求孩子跟着视频练发音，为什么自己不先开始呢？每次送孩子去上英语课的时候，为什么转身离开而不加入进来呢？要知道，和孩子一起学习英语，不仅可以和孩子共度美好时光，同样，你对于学习和使用外语的积极态度，也潜移默化地影响着孩子。

英国文化教育协会最近对英国的2000名成年人进行了调查，结果发现其中40%的人在国外度假时，说外语会紧张。同理，当你在孩子面前说英语不自信的时候，你的这种状态会更加严重打击孩子学习英语的积极性。

通过父母自身努力学习，亲身示范，孩子就会放松下来，不会在说英语时过于紧张和焦虑。同时，父母的示范也会让孩子意识到，犯错并不可怕。相反，错误会让自己变得更好。

其实，网上资源很多。比如在蜗牛英语的小程序里家长就可以跟着边看边读，也能提升自己。在孩子读之前，家长最好自己先看完一遍，全面了解后，再做相应的难易编排。

2．尝试英语游戏，Play in English

如果父母不干预孩子的英语学习，任其“自生自灭”，孩子通常也能学会。但是，孩子会走更多的弯路，遭遇更多的挫折。为了让孩子更早入门，家长可以尝试设计英语游戏。

例如，在家里可以尝试和孩子用英语来进行角色扮演，用英语来玩捉迷藏或者其他好玩的游戏，让孩子在游戏过程中有一个纯英文的环境。

3．睡前读英文故事书

现在获取英语故事书的渠道非常多，尤其是通过网购。孩子们并不会过多在意故事书的内容用的是哪个国家的语言，相反，他们更关心的是睡前故事的仪式。这就给家长提供了进行亲子英语启蒙的绝佳机会。

无论何时，我们都能记得小时候读过的最喜欢的书，甚至仍然可以记住书里面的短语。故事书是孩子们学习语言的好工具，因此我们一定要用好它。其中有一个图书类型至关重要，那就是英语绘本。

绘本阅读能够有效地帮助孩子进行英语启蒙，因为绘本中有许多色彩艳丽的图片，语言更加简洁，又十分地押韵，这些都能够有效地激发孩子的阅读兴趣，进而提高孩子的语言学习能力。跟孩子读绘本，既能够扩大孩子的词汇量，又能让孩子对相应的主题进行思考。

父母如果担心自己英文发音不好，无法自信大胆地读出来，可以借助网络有声读物或者在线故事。

4．收听英语广播电台，并将其作为背景音在家里循环播放

接触语言和学习语言之间存在着巨大差异。当我们考虑要学习一门语言时，自然而然地会想着去上学校的语法课程，重复记忆各种动词，或者翻阅一本本教科书。但是，早期英语启蒙不应遵循过多的条条框框，而是应该鼓励孩子多听，培养孩子听音辨音的能力，学会感知英语的韵律和节奏。

当孩子们进行母语学习时，他们大脑中会经历这样一个过程：聆听并感知事物，拼凑信息，使用信息。当孩子第一次听到“teddy”这个词，他不会立刻将其输出；相反，只有这个词被不同的人，多次使用时，孩子才会开始自己尝试着说这个词。

5．尝试自然拼读

在某些情况下，如果孩子在婴幼儿期没有接触到某些特定信息，例如，像意大利语或西班牙语中的弹舌音“r”这种特定的外语声音，那么孩子长大后，对于语音的识别力就会较弱，无法像说母语一样说这门外语。这就是为什么让孩子小的时候就接触英语的声音，这对掌握语言至关重要。

基于这点，世界各地的语言机构都推出了自然拼读课程。过去十年里，自然拼读在英联邦教育体系中越来越受欢迎。自然拼读，是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字的一套方法，目的是为了增进孩子的阅读能力与理解能力。近些年来，以英语为第二语言的初学者也开始借鉴这个方法，来学习发音规则与拼读技巧。

学会了自然拼读，孩子看到单词时，就可以根据自然拼读的规则念出这个单词。反过来，听到一个单词的读音后，也可以根据规则进行拼写。

自然拼读的相关游戏也有助于孩子记忆发音规则。Sesame Street这样的儿童电视节目有关于自然拼读的专栏。例如，今天学习的字母是‘B’，和‘B’有关的单词有bat，ball，boy，beach。

父母也可以和孩子在家多做做这样的活动。比如：妈妈可以大声读出单词的每个音素，像拼音一样，比如bat这个单词，可以分别发出三个音素的音：/b/-/æ/-/t/，再请孩子说出含有/b/发音的其他三个单词。也可以用字母冰箱贴，将字母顺序打乱，然后根据读音让孩子自己独立完成bat的拼写。还可以玩跳房子的游戏，用字母代替数字。

如果孩子具备了一定的语言能力，就可以开始练练英语绕口令。另外，还可以和孩子一起用不同的材料制作字母。这些都是帮助他们学会发音规律的好办法。

6．多和孩子一起动手

大多数孩子都非常喜欢手工绘画，经常把颜料工具弄得到处都是。他们喜欢粘粘贴贴，涂涂抹抹，还喜欢自己动手做做小蛋糕。父母可以借机鼓励他们在这些时候说英语。

例如，在活动中父母可以说：

“Could you pass me the glue，please？

Thank you.

Why don't you paint a picture？

Can you help me tidy up？”

如果你自己不会说很多英语，你可以在和孩子一起烤蛋糕时，看看英文食谱，一起来学习烘焙常见的词语和句子。

7．和孩子一起唱歌

孩子多听几遍儿歌，往往就能开始跟着哼唱，边唱就边记住了歌词里的单词和句子。音乐和韵律也能让孩子记住完整的句子，学会重读弱读，练习升调降调，孩子在唱歌的过程中也会越来越自信。这些，在常规的教学中是没法实现的。

歌曲还能帮助孩子学习一些相对复杂的句子结构。例如，“If you're happy and you know it，clap your hands.”，这首儿歌中包括一个比较复杂的if结构，这种语法结构如果刻意去教的话，孩子会非常难理解。而儿歌则为孩子们提供了一个容易识别语音的环境，让孩子变得更加轻松。或许当孩子们大一些开始学习更多的语法时，他们会想起这些歌曲，有好的语感，学语法也就不那么困难了。

8．将家里的电子设备都调为英语模式

我们使用的电子产品基本都有语言选择功能，如果电视、iPad、笔记本电脑或电话的操作语言都是英语，孩子就会在英语界面下使用这些设备。

如今，孩子对iPad或父母的手机了如指掌，能够快速地识别出“password”“log-on”“choose”“press”或“game over”等词汇。

9．放松

如果你的孩子在学英语时常犯错，或还没开始讲英语，请不要担心。在语言的学习过程中，大脑需要经历解码和发现模式。通常在经过长时间的倾听和思考后，才能习得一门语言。

有证据表明，同时接触多种不同语言的儿童可能需要更多时间来处理所有信息。因此，也许在学校里，孩子用第三语言或第四语言学习新知识，可能看起来有点落后于用第一语言或唯一语言处理相同新知识的孩子。

但是不用担心，掌握多语种的孩子很快就会在没有任何帮助的情况下赶上来，并且有越来越多的证据表明，在以后的生活中，说多种语言的能力将有助于保持良好的记忆。

李杜老师有话说

对于家长和孩子来说，目前网上资源也应有尽有，但关键还在于家长能否坚持陪孩子读书。

英国文化教育协会（British Council）网站搜集了很多有声儿童绘本并配有字幕，难度适中。家长跟着边看边读，也能提升英语水平。在让孩子读之前，大人最好自己先看完一遍，全面了解后，做相应的难易编排。

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/listen-watch

这些有声绘本完全是为我们家长量身定做的。播放故事的时候不要看字幕，以免影响收看。视频下面有可供打印的故事文字材料、读完故事之后的小作业（大多是游戏）及答案。当然，如果孩子抵触做这些作业，家长不必强求。我的经验是家长越不强求孩子读完绘本后做阅读理解，孩子反而更愿意主动做练习。

美国的免费有声绘本网站里，比较有特色的是Storyline Online，录有不少知名演员给孩子读绘本的视频，制作精美，有字幕，有的也配备练习。下图中是九十多岁的美国演员Betty Marion White，曾四次提名金球奖最佳音乐及喜剧类女主角。

和孩子一起听读有声绘本，是孩子赐给家长的一个学习机会，也是育儿过程中无心插柳的一件快事。如果想增进孩子对读英文的兴趣，在多多练习之后，家长可以把孩子的朗读录下来，随时播放。这样孩子对故事更加烂熟于心，对英语兴趣大增，英语启蒙就在潜移默化中形成了。

在我们家，我负责教心一的英语，心一妈妈负责教中文。不过为了更好地和心一沟通，心一妈妈也开始重新学习英语，为了帮助心一妈妈，我后来借用《新概念英语》的“轻背诵”方法，即看一句，默记，闭眼，复述一遍，再睁眼，对照原文，比较，得出差距。若想更严谨，可写下来，我称作“轻默写”。

其实有了孩子之后，在引导孩子阅读绘本之余，家长也可以这样重新捡起英语，人人适用。英语中、高级以上的家长，用这种方法能使自己的英文更地道自如。心一的日常英语远比我地道，就是源于接触这种绘本、动画片里纯正的语言。

我举个例子，比如绘本《小红帽》第一页。

我们可以一句一句地“轻背诵”或者“轻默写”。

一、默读“Once upon a time，there was a little girl who lived with her mommy in a cottage on the edge of a big forest.”，如果记不住，再默读一遍。

二、闭眼，默默复述一遍。肯定会卡住，不要紧，睁眼再瞥一眼。

三、反思，卡在哪里了，是语意忘了，还是表达不出来？

四、再把原文仔细读一遍，领悟自己与之的差距。

五、如果能写个小眉批或小札记当作心得，最好。

好记性不如烂笔头。基本语法结构没打好基础的家长，最好采用“轻默写”的方式，尤其要盯着“is，has”等谓语动词出现的地方，以及动词的变化，自己领悟参透。

对于家长而言，这种方式一箭三雕。一，在孩子眼前树立学习的榜样；二，深入了解孩子的世界，和孩子讨论绘本中的人物、情节，与孩子更有共同语言；三，顺便回炉了英语，提升地道的语言表达能力。真得感谢孩子，是他们的到来，为我们提供自我提升的机遇和动力。

总而言之，父母们大可不用为自己的英语发音不好而过于焦虑，行动起来，和孩子一起进步，才是眼前最最重要的事情。