第一篇 理论基础

教育评价在教育活动中起着非常重要的作用。小到学生成长中的每一个细节及对每一个教学知识点的掌握，大到教育政策、教育目标、教育方案、教育过程及教育效果的制定与达成，无不需要经过教育评价的检验。在学前教育领域，评价也具有同样重要的价值和意义。学前教育评价事关学前儿童的发展、幼儿教师的专业成长及幼儿园的管理与发展，甚至关系到学前教育事业的得失与成败。

作为未来的学前教育工作者，应该具备一定的学前教育评价理论功底，这就需要对学前教育评价理论进行全面的学习和研讨，进而得到深入的理解，如此才能在未来的学前教育和管理工作中，做到高瞻远瞩，得心应手。

本篇分为4章，主要介绍学前教育评价的基本理论、学前教育评价的一般过程、学前教育评价的方法技术及学前教育评价模式述评。介绍这些内容有两个方面的意义：一是帮助学前教育工作者更客观、更专业、更深刻地认识学前教育评价的地位和作用；二是为学前教育工作者奠定一定的学前教育评价的理论基础。