第一课 百学须先立志——确定理想与自我分析

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

——苏轼

志不可一日坠，心不可一日放。

——王豫

想一想，你最初的梦想是什么？____________________

　

理想指人们希望达到的人生目标和追求向往的奋斗前景。所谓理想的事物，是以人对现在的认识为参照的。

一、我的梦想

1.最初的梦想

小时候，大家都有五彩斑斓的梦想，或是想当一名宇航员，或是想做一名辛勤耕耘的园丁，正如你所写下的“最初的梦想”那样……随着岁月的流逝，大家渐渐成长为少年、青年，自己的理想也越来越与现实接轨。现在的你，所拥有的理想和确立的目标是不是紧贴现实了呢？

“想要壮志凌云，就要脚踏实地。”如果你最初的梦想与现实距离太过遥远，就需要考虑换一个切实的目标；如果你最初的梦想仍然颇具可行性，那么你所要做的便是坚持不懈、勇往直前。

2.理想

理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种有可能实现的想象。树立良好正确的理想，对于我们的人生道路有很大的帮助。在生活理想上要追求健康的生活方式，做生活的强者；在职业理想上要把社会发展需要和自身实际结合起来，成为社会的有用人才；在道德理想上要养成良好的品德，做高尚的人；在社会理想上要志存高远，成为大有作为的人。有了正确的理想，我们才能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

我们每个人都拥有自己最初的梦想，也许随着时间的流逝，这种梦想已经渐渐模糊。但是，我们只有脚踏实地，坚持自己的理想，永不言弃，才可能获得成功，实现自己的理想。

著名的汽车大王福特自幼帮父亲在农场干活，12岁时，他就在脑中构想出一种能够在路上行走的机器，这种机器可以代替牲口和人力。可是，当时他的父亲要求他必须在农场当助手，不过福特坚信自己可以成为一名出色的机械师。于是，他用一年的时间完成了别人要三年才能完成的机械训练，随后又花两年时间研究蒸汽原理，试图实现他的目标，然而却没成功。随后他又投入到汽油机的研究中，每天都梦想着制造出一辆汽车。其创意被大发明家爱迪生所赏识，爱迪生邀请他到底特律担任工程师。经过十年的努力，在29岁时，福特成功地制造出第一台汽车发动机。

福特小时候就有这样一个理想，所以他在成长的过程中一直为这个理想努力奋斗，坚持不懈，最终实现了自己的理想。

3.理想的特点

理想是一种正确的想象，具有不同于幻想、空想和妄想的突出特点。

理想具有实践性、社会性和超前性三大特点。

（1）实践性。理想的实践性是指理想作为一种想象，正确地反映客观实际，正确地反映现实与未来的关系，符合事物变化和发展的规律，经过努力是可以实现的。

（2）社会性。理想是人类特有的一种精神现象，具有鲜明的社会性。理想的社会性是指理想不是脱离社会的孤立的个人的随意想象，而是由社会制约和决定的想象。

人类最早使用的火药是黑火药，是硝石、硫磺和木炭三种粉末的混合物，是我国劳动人民在一千多年前发明的。它闻名于世，被称为我国古代四大发明之一，在化学史上占有重要的地位。新炸药是由诺贝尔发明的，但诺贝尔发明炸药的初衷并不是为了增加战争伤亡，而是为了更好地造福于人。诺贝尔发明炸药的过程也是历经了种种磨难和伤痛。诺贝尔在父亲的工厂里工作到1859年该工厂破产为止，其后诺贝尔开始制造液体炸药硝化甘油。在这种炸药投产后不久的1864年，工厂发生爆炸，诺贝尔最小的弟弟埃米尔和另外4人被炸死。由于太危险，瑞典政府禁止重建这座工厂。被认为是“科学疯子”的诺贝尔只好在湖面的一只船上进行实验，寻求减小搬动硝化甘油时发生危险的方法。一次偶然的机会，他发现硝化甘油可以被干燥的硅藻土所吸附，这种混合物可以安全运输。渐渐地，炸药的应用范围不断扩大。诺贝尔是一位和平主义者，但炸药发明后被用于战争，这让诺贝尔很痛苦。

包括诺贝尔在内的许多发明家，他们都有强烈的社会责任感，个人的理想总是紧紧地和社会联系在一起。诺贝尔的初衷是希望自己发明的炸药能够为人类在工业生产及工程建设中发挥作用，他绝不希望炸药给人类带来灾难。

（3）超前性。理想的超前性是指人们在现实生活的基础上希望达到的人生目标和追求向往的奋斗前景。

飞机是20世纪最重大的发明之一。人类自古以来就梦想着能像鸟一样在天空中飞翔。而两千多年前中国人发明的风筝，虽然不能把人送上天空，但它确实可以称为飞机的雏形。

20世纪初在美国有一对兄弟，他们在世界飞机发展史上做出了重大的贡献，他们就是莱特兄弟。在当时大多数人认为飞机依靠自身的动力完全不可能实现飞行，而莱特兄弟却不相信这种结论，从1900年到1902年，他们兄弟进行了1000多次滑翔试飞，终于在1903年制造出了第一架依靠自身动力进行载人飞行的飞机“飞行者1号”，并且获得试飞成功。他们因此于1909年获得美国国会荣誉奖。同年，他们创办了“莱特飞机公司”。这是人类在飞机发展的历史上取得的巨大成功。

飞机对于现代人来说已经不是什么新鲜的事物了，但在古代，金属能够飞在空中，并且能够搭载人，这不能不说是一个“美丽的幻想”。这是一个很有超前性的理想。千百年来，人类执着于这个理想，最终实现了飞天的梦想。

4.事业理想

事业理想是人们在一定社会部门从事具有一定目标、规模和系统的对社会发展有影响的社会生产或其他社会活动的理想，一般可以有两层意思：一是指对某项事业未来发展方向和目标的构想，如理想的教育事业、理想的科学事业等；二是人们对从事某项事业并达到一定目标的构想，如从事文学事业的理想、从事商业的理想、从事电子工业的理想等。一般说的事业理想都是指后者，人们常说的有“事业心”“事业心强”就是指这种事业理想。

2011年小李中职毕业后，没有去分配的单位，而是和几个朋友南下去深圳开了饭馆。和很多创业者一样，小李也经历了一番风雨，并不是一帆风顺的。家人曾经劝他放弃，但是他坚持自己的理想，最终拥有好几家连锁饭店。

“坚持到底就是胜利”，小李对自己的事业理想做出了正确的规划，并且有坚持下去的决心和毅力，所以取得了成功。

5.职业理想

职业是指个人在社会生活中从事的获取物质生活来源的工作。职业理想是个人从事某种专业劳动工作的理想。职业理想的内容包括两个方面：一是人们对一定职业未来发展的理想；二是人们期望从事一定职业并做出成绩，获得物质和精神财富，满足基本需要，实现自我价值的理想。一般常说的职业理想就是指后者。

小申是安徽省某师范学校的毕业生，小时候她就树立了当教师的理想，并为之不断奋斗着。在她的心目中，教师这个职业无上光荣。在学校她认真学习专业知识，苦练基本功，毕业后终于进入当地的一所小学，成为一名光荣的人民教师。

为理想而奋斗是快乐而骄傲的事情，小申从小就树立了成为教师的职业理想，并一直努力奋斗，最终实现了自己的理想。

6.创业理想

创业理想就是开拓、创建新事业的理想，是创业主体对开拓、创建新事业的科学构想，是创业活动的理论认识。创业理想不仅是整个创业活动的意识形态，是创业内容、目标、途径和方式的构想，还是创业主体情感、兴趣、志向、特长乃至道德和审美理想的全面体现。创业理想是以创业内容和目标为核心，充分体现创业主体情感和兴趣、志向、道德、审美观的未来美好愿景，是创业主体的理性、情感、精神综合作用构想的未来现实。因而，不能把创业理想单纯理解为创业实践活动的某一简单的金钱目标或权利目标、地位目标、名誉目标，创业理想必须体现创业主体全面自我实现、体现满足社会需要的完整的新的价值。

中职生小舟毕业5年即已经成为当地有名的创业之星。通过几年的奋斗，他现在的个人资产已经远远超过同龄人，他现在的公司里也有原中职学校的一批学生，大家共同奋斗，为公司的发展贡献自己的力量。直到现在，小舟还始终保持着开始创业时的激情，他说：“现在公司的回报率是100%，我觉得这还远远不够，希望我可以做得更好。”

随着社会的发展，自主创业的人越来越多，在战胜困难、最终获得成功后，他们实现了自己的理想。本案例中的小舟和他的同事们便是自主创业并实现理想的代表人物，他心怀创业理想努力奋斗，最终获得了成功。

7.如何实现理想

如果将理想比作金字塔的话，那么到达终极目标的路程就是建造金字塔的一个艰难过程。巍峨雄伟的金字塔，是人类智慧的结晶。金字塔是由一块块石头垒起来的，这一块块的石头，便是被细化了的目标，没有它们，理想的金字塔就不可能高耸。将大目标分为若干个小目标，是实现理想的重要方法。

1984年，在东京举办的国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他为什么取得了如此惊人的成绩时，他说了一句话：“凭智慧战胜对手。”当时很多人都认为这个偶然跑到前面的矮小子是在故弄玄虚。马拉松是考验体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐力就有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说凭智慧取胜听起来似乎有点勉强。两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又夺得了世界冠军。记者又请他谈经验，山田本一性情木讷，不善言谈，回答的仍然是上次那句话：“凭智慧战胜对手。”这回记者还是迷惑不解。

10年后，这个谜底终于揭开了。

山田本一在他的自传里这样说：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标之后，再奋力向第二个目标冲去，40多千米的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我不懂这样的道理，我把我的目标定在40千米外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几千米处就疲惫不堪了，我被前面的那段遥远的路程给吓到了。当我明白这个道理之后，将大目标分解为小目标，坚持下去便不是难事了。”

在实现理想的过程中，把长期的理想分为若干个近期理想，把一个大目标科学地细分成若干个切实可行的小目标，每实现一个小目标，就得到一次激励，从而推动我们不断地前进，最终实现自己的理想。

理想基于现实，却又超越现实，它牵引着人们走向更美好的生活。它体现着人类的尊严和生生不息的进取心。没有它的牵引和支撑，人类不可能发展和维持到今天。

我们要坚信自己的理想，脚踏实地去奋斗，“穷且益坚，不坠青云之志。”当然，想要壮志凌云，就必须要脚踏实地，在树立理想的同时，对自己的兴趣、能力都要有一个客观的认识。

二、全面认识自己

认识自己不是一件容易的事情。很多人常常忙于向外看，看自然界、社会、他人，看得眼花缭乱，很少有闲暇来看自身。即便有时看看自身，也只是扫视一下自己的外表，这种“物镜”对于认识自我有很大的局限性，只能看到自我的正面。人可以借助于“心镜”来反思自我，但“心镜”上难免蒙有来自内在的自然和外在的自然飘来的“尘埃”。

全面认识自己

1.自我评价

自我评价是自我认识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价，它是自我意识发展的产物，是自我教育的重要条件。自我评价的一般规律是：评价他人的行为→评价自己的行为→评价自己的个性品质。人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。一个人只有正确、如实地认识和评价自己，才能正确地对待个人与社会、集体及他人的关系，有利于克服缺点、发扬优点，在工作中充分发挥自己的作用。

2.自我评价的原则

（1）适当。不适当的自我评价即评价过高或评价过低。过高的评价往往会使自己脱离实际，意识不到自身条件的限制，自傲狂妄，甚至由自信走向自负。过低的自我评价，往往会使人忽视自身的长处，使自己缺乏自信，过于自卑，从而不思进取，“当一天和尚撞一天钟”。总之，过高或过低的自我评价对自己都是不利的。

（2）全面。全面是指既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；既要对自己某一方面的特殊素质进行具体评价，又要对其他各方面的整体素质进行综合评价。任何一种片面孤立的自我评价，都不可能全面而正确地反映自己的整体素质状况。

（3）客观。尽管是自己对自己进行观察、分析和评价，但必须要以客观事实作为基础和依据。人贵有自知之明，但自知的过程往往会受到个人主观因素的限制和干扰。只有努力克服和排除这种限制和干扰，才可能使自我评价趋于客观和真实。

（4）以发展变化的眼光看待自己。自我评价不但应当对自己当下的情况做出适当、全面、客观的评价，而且应当着眼于未来的发展变化，预见性地估计自己的发展潜力和前景。

3.自我认识的内容

自我认识是对自我性格、行为、情感、价值、社会角色等与自我有关的一切因素的认识，包括生理自我、心理自我、理性自我和社会自我几个部分。

生理自我主要包括个体对自己躯体、性别、形体、容貌、年龄、健康状况等生理特点的意识。

心理自我主要包括对自我的性格、气质、意志、情感、能力等方面优缺点的评判与评估。

理性自我主要包括对自我的思维方式和方法、知识水平、道德水平等因素的评价。

社会自我主要包括对自己在社会上所扮演的角色，在社会中的责任、权利、义务、名誉，他人对自己的态度以及自己对他人的态度等的评价，具体从以下两个方面进行评价。

世界上最困难的事情就是认识自己。

——希腊谚语

（1）自身综合素质、能力的自我测评，如学习成绩在全班中的名次，自己的技能、体力、品德和心理素质以及自己的特长、爱好，自己有何出众的能力等。

（2）分析自己的性格、兴趣和气质。一个人的性格和气质对所从事的工作有一定的影响，如果能从事与自己的性格、气质相符的工作，也许更容易出成绩。

自己在择业的过程中，具有哪些优势、哪些劣势，该如何扬长避短，问一问自己究竟想做什么，自己想在哪一方面有所发展，想成为什么样的人才，即自己的“满足感”是什么，“价值标准”是什么，是否考虑过自己求职中最关心的问题是什么，这些问题能让自己清楚在求职时到底注重什么，哪些是主要的、哪些是次要的。

我是一个什么样的人？

活动准备：白纸、笔。邀请自己的父母、老师、同学做搭档。

步骤一：先取出五张白纸，在每张纸的最上面分别写上“我是谁？”“我眼中的自己是什么样的？”“别人眼中的自己是什么样的？”

步骤二：在第一张白纸上认认真真地写下自己的姓名。

步骤三：静下心来，排除杂念，面对心灵最深处的自己，在第二张白纸上写下自己眼中的“我”是什么样的，想到什么写什么。

步骤四：请自己的父母、老师和同学分别在第三、四、五张白纸上写下他们眼中的你。

步骤五：认真比较第二、三、四、五张白纸上的答案，将内容相近或相同的答案用一条横线连起来，看看有几条横线。

这些横线指向的就是你大致的样子。如果想对自己有一个更加透彻的认识，可以进行专业测评。

自我认识

——橱窗分析法

心理学家们曾把对个人的了解比作橱窗。为了便于理解，我们把橱窗放在直角坐标系中加以分析。坐标的横轴正向表示别人知道，负向表示别人不知道；坐标的纵轴正向表示自己知道，负向表示自己不知道。坐标橱窗图如图1-1所示。

橱窗1为自己知道、别人知道的部分，称为“公开我”，属于个人展现在外、无所隐藏的部分。

橱窗2为自己知道、别人不知道的部分，称为“隐私我”，属于个人内在的私有秘密部分。

橱窗3为自己不知道、别人也不知道的部分，称为“潜在我”，是有待开发的部分。

橱窗4为自己不知道、别人知道的部分，称为“背脊我”，犹如一个人的背部，自己看不到，别人却看得很清楚。

通过4个橱窗可知，需加强了解的是橱窗3和橱窗4。

橱窗3是“潜在我”。据科学家研究发现，每个人都有巨大的潜能，人类平常只发挥了极小部分的大脑功能。如果一个人能发挥一半的大脑功能，将轻易地学会40种语言，背整套百科全书，获得12个博士学位。著名心理学家奥托指出，一个人一生所发挥出来的能力，只占他全部能力的4%，也就是说一个人96%的能力还未开发。赫赫有名的控制论奠基人维纳说：“可以完全有把握地说，个人即使做出了辉煌成就，在他的一生中利用他自己的大脑潜能还不到百亿分之一。”由此可见，认识、了解“潜在我”，是自我认识的重点之一。

橱窗4是“背脊我”。如果自己诚恳地、真心实意地征询他人的意见和看法，就可以了解“背脊我”。

图1-1 坐标橱窗图