前 言
无论你是正在参加培训的教师、不断追求进步的高级教师，还是热爱教学的教育工作者，《像冠军一样教学2》集合了优秀的辅导员、教师和学校领导的工作经验，提供了他们有价值的课堂活动和指导，都可以帮助你掌握62个“像冠军一样教学”的技巧。
我们编写这本书，使之在一些理想的环境下发挥作用——教师组成小组一起工作、一起讨论、一起学习并练习他们的技能——但是我们也意识到很多教师或者说大多数教师都会独立地使用这些技巧。
但是无论你是将这本书用于指导一个学习团队、同事之间的临时合作小组，或帮你自己去提高教学水平，《像冠军一样教学2》都将是教师必备的教学指南。本书案例丰富生动，方法具体，适合所有渴望提升教学能力的教师阅读。
从整体规划开始
当你将书中的大多数技巧与其他一些辅助技巧配合使用时，会发挥最大的作用，所以如果你想要完全掌握这本书，最好先熟悉这本书的整体结构。你可以阅读目录或这份简介之后的内容总结，对整本书的内容有个大体了解。自我提高的一个重要步骤就是不断进行自我评估。这本书旨在帮助你对目前的教学状况进行反思，并找到对你最有用的教学技巧。我们发现很多教师在使用这些技巧时，会有一个有趣的现象，那就是他们并非做得很完美、毫无弱点，而是充满热情地使用这些教学技巧，并且在某一方面特别擅长。正是这些优秀的品质促成了他们的成功。每位教师对这些技巧的使用都是不一样的，他们对这些技巧的搭配使用也是各有特点，而他们每个人的专长造就了他们之间的不同。由此，我们可以得出这样的认识：强化你的优点，使这些优点更加出类拔萃，并以这些优点为基础，改善你的弱项。
一般来说，我们劝你既要重视你的长处也要重视你的短处，强化一些主要的技巧，这样可以使你感到更加自信，使用这些技巧也可以帮助你取得更好的教学效果，更加自信以及学习其他技能的能力。例如：
你擅长做计划，但是不擅长课堂展示，该怎样处理？可以考虑以某个策划类的技巧开始，找到一些方法，进一步改善你的计划，这样可以优化你对课堂的准备，增加你的自信。
你擅长使用课堂沟通的技巧，但是不擅长策划课程，该怎样处理？可以考虑强化你的课堂沟通技巧，同时改善策划过程。
我们发现，无论任何时候，研究课堂教学技巧最好通过团队合作进行。尽量与一个同伴或团队一起练习，这样当你探索某个概念时就可以与大家讨论你的理解，互相学习。
选择从哪些技巧着手
你想从哪个技巧开始都可以，但是我们希望你会选择一个你认为是最好的着手点的技巧。我们意识到有些教师还是想要得到一些建议。那么，本书的第一部分“评估学生的理解水平”是一个很好的入手点，特别是对那些有经验的教师来说，尤其如此。
从冷不防提问开始，并且持续练习一段时间
在所有这些技巧中，我们认为“冷不防提问”（技巧33）可以最快速地将课堂带入到一种学术气氛。如果你以这个技巧为基础让学生开始书面练习或两人讨论，我们认为你的教学方法已经开始出现变化。
从常规活动开始
一些冠军教师认为优秀的课堂依赖于日常良好的课堂气氛，这样你就能够有效地教学，并帮助学生取得好成绩。你可以做很多的常规练习，自动、高效地利用零碎时间，把它变成一个有效的教学习惯。本书的第十章就讲述了如何建立有序的班级秩序。
从教学计划开始
对教师来说，教学计划非常重要。如果你觉得你的课程计划已经做得很好了，那么为什么不从“预备错误”（技巧7）或“双重规划”（技巧19）开始呢？这两个技巧都着重强调如何设计回应方式，即如何为你的课堂中未预料到的情况或变化做好准备。
关于写作
写作对于一堂高水平的课来说至关重要。当你的三十个学生在固定的时间内专心写作时，你对学生要求的严格度和学生们的参与度都会变得很高。从“先动笔后讨论”（技巧41）开始着手，或者在每节课的末尾都要求学生做一个简短的、重点突出的练习，帮助学生通过写作的方式发展并精炼他们的观点。在这方面，可以尝试使用“句子的艺术”（技巧38）和“演示提问”（技巧39）这两个技巧进行教学活动。
每位教师都教阅读
“掌控游戏”（技巧23）是一个看似不起眼却能量强大的技巧。你可以在课堂上绘声绘色、积极地阅读大量的学习材料——无论学生学习什么学科、年龄大小——让你的学生体会到阅读的乐趣。
制订计划并指明方向
当你上课的时候，记住你已经从学生那里得到的信息：深入地掌握一些核心的技巧胜过局部掌握大量的教学技巧。比起简单地涉猎所有的62个技巧，对你而言深刻掌握几个最重要的技巧更为有效，在这几个熟练掌握的技巧的基础上，再进行拓展。
每个重要的教学技巧都需要经过长期使用和不断重复，当你使用这本书中的每个技巧时，你每多使用一次，就会多一份收获，从而不断地取得进步。
记录自己的一些选择
无论你如何使用《像冠军一样教学2》这本书，你都要花一点时间反思一下你的长处和短处。确定一到两个预期目标，指出你想要学习和改进的东西，例如利用提问技巧使回答更精确，或面对学生不好的表现时要保持镇静、心态平和。
1.
2.
现在翻阅这本书，更详细地记下能够帮你解决上述问题的几个技巧，你的目标是最终掌握这些技巧和其他的一些相关的内容，其中包括你已经比较擅长的技巧。
技巧：
接下来，想一下你的优点和缺点、你的兴趣和教学风格、学生的需求，也许还需要考虑与你一起使用这本书的工作伙伴，考虑一下在这本指南中，对你来说哪些技巧是最好的起始点。从中选出三到四个技巧，然后浏览这些技巧，从这几个技巧中选出最重要的、你最想掌握的一个。
记录这些技巧的名称和一些小的想法：
技巧和想法：
将你的教学过程录制成音频或视频
我们强烈建议你在课堂上为自己录像。你不必每次都录，一个音频或一个视频就足够了，你可以观看视频，回顾并研究你当时在课堂上所说的话、做出的行为，也可以研究当时学生的表现。
随着教学的推荐和你对技巧使用的日臻成熟，通过重新录制并研究更多的课程，或在练习几种技巧时，让同事观看你的教学，你将会受益良多。
这些观点和活动的来源
非凡学校集团的优秀的教师们在一些研讨会和我们举办的（或我们监督举办的）教师培训中使用了这本书中的大多数材料。大多数的技巧都经过了各种各样的修改，我们在参加研讨会的教师的反馈的基础上，对这些技巧进行了完善和加工。我们相信这些方法确实有效。我们已经看到这些方法改变了教师和学生的生活，使教师越来越热爱自己的工作，并完成了他们的目标，对学生也起到了类似的作用。因此，我们非常激动地将这些材料与你分享，祝愿你能够在这个世界上最重要、最有价值的职业中获得最大的成功。