再版序　学会阅读，当个独立思考的知识人

柯华葳

《教出阅读力》出版十年了！就阅读发展阶段来说，十年的时间，足以让孩子由学习阅读，到透过阅读学习，这真是件成长的大事。在讯息充斥，真假消息不易分辨、虚构与事实容易混淆的世代，透过阅读学习，成为独立思考的知识者，是我们社会最需要的人。

阅读真的有那么好吗？当 Maker、Coding 成为显学，多数人对影片、图片的专注胜于对文字的耐心，觉得影片更能发挥学习效益的当下，愈来愈多的人开始提问，甚至质疑，阅读真的比较好吗？然而，回头再定心想想，当Maker、写Coding、做YouTuber前，要不要先阅读？读操作说明书，是否能减少尝试错误的次数？读文字信息，是否能提升影片、图片内容的扎实度与丰富性？

这个问题的关键，不在于哪一种学习形式是主流，而是我们对外界多元的信息，是否有思辨与判断、反省、不人云亦云的筛选能力？我们的孩子是否变得更能解决问题、更有创意、更能同理，以及拥有更宽阔的心胸与视野？

自人类发明文字与数字以来，阅读是一种深刻的学习管道已成共识。透过阅读，各类信息在人类的脑中留下印记。因此，读与不读、读多或读少，以至是否读懂是有差异的。若吃进体内的食物，会影响人的外观与健康状态；那么读什么信息与内容，所形塑的不仅是个人的思维与内涵，更会体现在人的外在和举止上。

带孩子阅读，给他一生最重要的能力。亲子一起阅读，真的最好。因为大家期待的“休闲、学习、沉思”最佳的所在，就是——在书里。