有效方法10
用你的话语和语气传递正能量

这是我遇到过的最快乐的大家庭。

——艾米丽，一个八年级学生这样描述一次英语课堂

这一章虽然内容不多，但意义深远。教师在课堂上讲话的时候，其实是在释放一种能量，营造一种氛围。下一次你再听别人讲话的时候，注意他说话的语气而不是说话的内容。他释放的是正能量，负能量，还是一种悲伤，失望抑或是威胁的感觉？我总是尝试用我的声音给课堂增加正能量。我们没有必要总是像拉拉队长一样，欢呼雀跃，但可以通过我们的话语和说话的语气来展现对学生的关心和爱护。一个负能量很强的教师跟学生讲话的时候，其实是在给学生泄气，并损耗他们的精力。我之所以清楚这一点，是因为我曾经有过同样的经历。我真的想不明白，在那样的环境下，学生们怎么能够安心学习。你是什么样的教师？是倾向于激励学生，还是给学生泄气呢？

作为教师，该用多大的音量跟学生讲话呢？诀窍在于你希望学生用多大的音量跟你讲话，那么你就用同样的方式对待他们。

• ● 如果你的声音过大的话，学生极有可能会有两种极端的反应，要么变得非常安静，要么就是声音更大，压过你的声音。
• ● 如果你的声音过小，那么学生们会因为听不到你的声音而不会留意你说的话。
• ● 如果你的声音温柔、坚定、音量适中，学生就会跟你一样，这样就会形成一种有效的学习环境。他们很自然地就会跟上你的节奏。

记录音量和语气的方法：

• ● 用手机录音机录一段上课的音频，之后听一听录音。你感觉音量和语气怎么样？反复多录制几次，直到你找到音量和语气的最佳平衡点。
• ● 特意咨询一下助教对你的语调的看法。
• ● 用录像机录一下上课的情景，之后观看录像，重点听一听自己的语气和音量。

小练习

1. 你一生中最喜欢的老师是用怎样的语气和音量来讲课的？你对他的音量和说话的语气感觉怎么样？

 

2. 你希望你的学生在课堂上有何种体验？

 

3. 你的“教师腔”会让学生有什么感受？你是否觉得有必要改善自己的语调和音量？为什么？