方法3　用人偶来解决学生中的分歧

在解决分歧时人偶是一个非常有效的调节者，可以借助人偶问一些问题，比如：

● 发生什么了？

● 你们在想什么呢？

● 你现在觉得怎么样？

● 还有谁被这个影响了？

● 你现在需要什么来解决这个问题？