第二章 正弦交流电路

情境引入

小林在初中和高中时物理学得很好，用欧姆定律计算电路的电压、电流和功率是他的长项。但是以前的电源是直流电源，本章的电源为交流电源，同时初中、高中的用电器（负载）是电阻，没有电容和电感这两个元件。在有电容和电感的电路中，直流电路和交流电路中电容和电感阻碍电流的效果是不同的。

老师说本章是全书仅有的较难的计算了，不过小林准备接受挑战，为以后的交流计算打好基础。

知识目标

1）能说出交流的描述量都有什么。

2）能说出单相220V交流电的有效值是多少，峰值是多少。

3）能说出三相380V交流电的有效值是多少，峰值是多少。

4）能说出单相36V交流电的有效值是多少，峰值是多少。

5）能进行纯电容电路的计算。

6）能进行纯电感电路的计算。

技能目标

1）能用万用表测量单相交流电的有效值，并解释测量结果。

2）能用万用表测量三相交流电的有效值，并解释测量结果。

3）能用万用表测量电阻、电容和电感元件。