为孩子提供科学的视觉环境
CD光碟更能吸引孩子的注意力
一位家长这样描述：
一次，我去拜访一个朋友，发现朋友卧室的墙上贴着两排CD碟，我问朋友是怎么回事，朋友高兴地回答道：“我家闺女最爱‘看碟’。”
原来，一次偶然的机会，朋友拿着一张CD碟给5个月的女儿看，没想到这个小家伙竟安静地看了十多分钟，并且此后每当看到CD光碟，她就会露出满意的笑容。
因此，朋友想到了一个好办法，她把家里所有的光碟都翻了出来，并贴在墙上，这样，每当抱起孩子，孩子就能轻易地看到光碟。朋友又常常会把那些光碟摆成不同的形状，因此，孩子对那些光碟总是百看不厌。
其实，不管朋友有没有意识到，她的这种做法实际上就是在培养孩子的视觉。5个月大的孩子之所以会对CD光碟感兴趣，是因为他们正处于视觉的敏感期。在这一敏感期，孩子对明暗对比强烈的事物感兴趣、对运动的事物感兴趣，而光碟恰恰能满足孩子的这一需求。因为从不同的角度来看，CD光碟常常会呈现出不同的颜色、明暗，并且能像投影仪一样折射出不同的物体，所以，它在很大程度上能够长时间地吸引孩子的注意力。
当孩子的视觉范围稍微扩大以后，家长们都可以采用这个办法来培养孩子的视觉能力。把CD光碟贴在墙上，摆成不同的形状，让孩子观察。这对于孩子视觉能力的发展有很大帮助。
大头娃娃教孩子认识五官
一位家长的经验是这样的：
我给孩子买的婴儿床是可以调节倾斜度的，当孩子4个月大时，我常常使孩子与地面呈30°角倾斜躺着，这样孩子就能看到周围环境中更多的事物。
当然，为了锻炼孩子的视觉能力，除了在他的床上方挂一些小玩具之外，我还特意给他买了一个特殊的洋娃娃。与一般的洋娃娃相比，这个洋娃娃就像动画片《大头儿子与小头爸爸》中的大头儿子，它的头很大但身子很小，我常常用这个洋娃娃来教孩子认识人的五官。例如，我指着洋娃娃的鼻子对孩子说：“宝宝，这是鼻子，妈妈和宝宝都有鼻子，瞧，这是妈妈的鼻子。”之后，我又指着宝宝的鼻子说：“这是宝宝的鼻子。”每当这时，孩子就会边笑边“啊、啊”地回应我。
其实，对于半岁之前的孩子来说，家长很有必要给孩子买一个五官分布很合理的洋娃娃，因为孩子的视觉能力得到发展之后，他们最先感兴趣的就是周围人的五官。家长可以利用这样一个洋娃娃，来认真地教孩子认识五官。这样，家长在培养孩子的视觉能力之外，还可以发展孩子的认知能力。
镜子，最好摆放在孩子床侧
在这一时期，宝宝房间里最不可少的工具就是镜子，镜子是培养孩子视力及发展孩子认知能力的最好工具。
一位妈妈回忆：
当我家孩子7个月大时，每当看到镜子里的自己，他都会非常兴奋，并挣扎着去摸镜子。这时，我就会指着镜子里的孩子对他说：“宝宝，镜子里的宝宝是谁啊？我们跟他打个招呼吧！”
当宝宝再稍大一些，每当抱他照镜子时，我就会这样对他说：“你看，镜子里小宝宝的鼻子多可爱啊，你的小鼻子在哪里啊？”当孩子去指自己的鼻子时，他会惊奇地发现，镜子里的宝宝也在指自己的鼻子。这样的情况多了，孩子很快就意识到了镜子里的宝宝就是他自己，并大概了解了镜子的功能。
当孩子开始对人的五官感兴趣时，镜子会成为他们视觉以及认知能力发展的最好工具。一位家长曾在6个月大孩子的床头挂了一面镜子，她发现，孩子经常会翻过身去，抬着头“欣赏”镜子中的自己。正是这面镜子，孩子翻身及抬头的能力明显比同龄的孩子要强。
当然，可想而知，在这一过程中，孩子的视觉及认知能力也会得到很大程度的发展。所以，在孩子的视觉敏感期，家长一定要利用好镜子这个工具，来提升孩子的整体能力。
利用玩具训练宝宝视觉
1岁之前的宝宝除了睡眠外，都在积极地运用视觉器官观察周围环境，这时孩子视觉器官运动不够协调、灵活，绝大多数孩子的视力呈远视型。当他们注意观察某一事物时，常会出现一只眼偏左，一只眼偏右或两眼对在一起的情况。因此，为丰富孩子视觉感受，悬挂在宝宝床前的玩具应经常变换位置，玩具应是体积稍大些且最好是伴有声响的。还可利用孩子最喜欢的某种玩具与孩子玩“捉迷藏”的游戏，通过不停地变换某一玩具出现的位置，训练孩子迅速改变视觉方位，协调左右眼的灵活运转。为了丰富内容，吸引孩子的注意力，爸爸妈妈还可将玩具系在绳上，在孩子眼前先做有规律的水平方向移动和垂直方向移动，然后逐步过渡到水平与垂直方向交替进行，速度先慢后快，训练孩子眼睛追逐左右、上下变化物体的能力。
1岁之后，孩子的视觉器官发育逐渐成熟，视敏度也随着孩子的年龄增长而发展。这时，爸爸妈妈可选择一些能提高孩子视敏度、帮助孩子辨认颜色、发展手眼协调能力的玩具和游戏。如：穿木珠。一开始可随便穿，训练手眼协调；然后可按颜色穿珠，从穿同色珠过渡到按颜色顺序有规律地穿各种颜色珠；最后还可举行比赛，看谁穿得最快，颜色最漂亮。另外，还可利用各种玩具与孩子玩“什么东西不见了”的游戏。方法是将几种形状、颜色各异的玩具放在桌上，请孩子观察一段时间，记住桌上物品种类后，闭上眼睛，家长拿走1～2种玩具，让孩子说出桌上少了什么玩具，培养孩子的注意力及视觉敏感度。