二、领导干部讲党课的一般程序

党课是党员教育的有效载体，也是每个党员的必修课。一堂高质量的党课，其上课过程就是一个统一思想、深化认识、激发自觉的过程。领导干部用心讲好党课需把握讲党课的一般程序。

1．准确选题

党课教育的选题，首先必须结合党的中心工作，把思想教育和党的中心工作的完成紧密结合起来。在新的历史起点上，党课的选题应围绕全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。党课教育的选题还应从本地区、本部门，以及党员思想实际出发，从党员关心的热点、难点问题出发，有的放矢地确定选题。当前，经济建设是我们党和国家的中心任务，改革、发展、稳定是我们党和国家的工作大局。党课教育的选题要围绕这一中心工作和工作大局，通过提高广大党员的素质来为改革开放和社会主义现代化建设提供强有力的保证。

2．调查研究

调查研究就是党课教员有目的、有计划、有步骤地通过某些途径和方法，收集、整理有关党课选题的事实资料，以求找出党课教育的题目所涉及问题的内在联系和规律。调查研究的基本要求是：目的明确，准备充分，思想端正，方法得当。目的明确，就是要求对调查研究的任务有明确的理解。准备充分，就是要求调查要有充分的工作准备、思想准备和组织准备。思想端正，就是要求党课教员要坚持党性原则，坚持辩证唯物主义，敢于解放思想、实事求是，尊重客观事实。方法得当，就是要求党课教员善于通过各种途径，运用各种方法展开调查研究，能够把原则性和灵活性有机地结合起来，不恪守固定的模式，善于创造性地工作。

3．形式设计

党课教育的形式主要有：课堂讲授、座谈讨论、报告演讲、参观考察、电化教育、读书辅导、社会实践、知识竞赛、考核评分等。采取什么样的形式，首先要看党课教育的内容，还要看听课党员的职业、年龄等特征。总之，党课教育采取什么样的形式，应该因内容、因听课对象而定，以取得最佳效果为选择的标准。

4．座谈讨论

党课教员组织好座谈讨论，首先要善于对党员进行启发和引导。教员要紧紧围绕党课的主要内容，鼓励党员开动脑筋，思考问题，并注意适时地把讨论引向深入。党课教员组织好座谈讨论，还要善于牢牢把握主题。另外，在座谈讨论中，党课教员一定要引导广大党员做到理论联系实际，联系自身的思想认识实际和工作学习实际，立足于自身思想政治素质的提高，防止高谈阔论地放空炮。

小资料

优秀共产党员要做到“五带头”

一是带头学习提高；

二是带头争创佳绩；

三是带头服务群众；

四是带头遵纪守法；

五是带头弘扬正气。

5．情况反馈

情况反馈的形式很多，如可以采取座谈式的调查、访问式的调查等。在调查中可以普遍、全面地调查，也可以采取典型调查和抽样调查的方法，甚至还可以采取问卷调查的方式。把经过调查反馈上来的材料去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里地进行分析，实事求是地获取广大党员对党课教育内容、形式等问题的意见、建议，有利于更好地做好下一步的党课教育工作。