第二节　极简思维导图

思维导图是由“世界大脑先生”托尼·博赞教授于1968年发明、1974年开始被全球推广的终极思维工具。

思维导图的定义可以这样来理解：思是指思考、想象；维是指维度、角度、层次、结构化；导是指引导、导入、导出；图是指地图、图像、可视化。所以，思维导图是导入与主题相关的信息，设计适合的维度进行结构化思考，并以发散网状图的形式可视化呈现信息的过程。

思维导图可以用于学习、工作和生活的方方面面。通过长时间积累和体会，我们发现思维导图是一个极简的、高效的、实用的工具。其特点主要体现在以下三个方面。

1.一图一世界

思维导图可以让我们的思维跳出周围复杂的信息包围圈，站在一个很高的角度，从更广阔的视角看待某个主题（事物）。一张图可以包含与一个主题有关的所有信息，就像站在高空俯瞰车水马龙的立交桥（见图1-8），信息有序地排列着，我们可以很清楚地判断思路从哪里来，到哪里去。我们也可以深入探究其中的某条路（分支），看到路面有多少车辆，车速快慢等细节。思维导图就是这样一个可以收放自如的世界，是一种让人的视野变宽、格局变大的思维工具。

制作思维导图是一个从无到有，又从有到无的过程。说它从无到有，是指大量错综复杂的信息通过思维导图被梳理得清晰、有条理，并且形成一个放射状的脉络；说它从有到无，是指当我们熟练掌握思维导图的画法、逻辑和结构后，我们可以在头脑中瞬间出图，不用画图，也能迅速厘清内容之间的层次关系，达到一种超强思维的境界——有即是无，无即是有，人图合一。

图1-8　立交桥

2.高度归纳、提炼精华

思维导图的内容主要通过简短的关键词和简单的图形、符号，以特定的逻辑关系呈现出来，这就要求绘图者具备高度归纳、提炼精华的能力，将复杂的主题，通过思维导图线条之间的逻辑关系、各种颜色的区块布局、关键词、图标等表现出来。这是一个吸收信息后再输出的过程，是一场化繁为简、以简驭繁的思维训练。“简单是终极的复杂”，一张好的思维导图背后是深度思考和高度总结的成果。

3.自然调动全脑思维

绘制一张好的思维导图需要我们运用以下能力：

·左上脑的逻辑思维能力——明确思维导图的大纲主干、内容分支间的关系；

·左下脑的条理组织能力——布局整体画面，使各个区域清晰、有理有序；

·右上脑的想象力——将图文与颜色巧妙结合，激活大脑的想象力和创造力；

·右下脑的情感沟通能力——通过图文并茂的思维导图精准地表达主题，使每个主题都能被看懂、理解和接受。

综上所述，思维导图是一个可以调动全脑思考的思维工具。