前言

《新创高职英语》深入贯彻《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》和《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》，以培养学生英语的实际应用能力为目标，侧重学生语言交际能力的培养。本书充分考虑高职高专学生的英语基础现状，最大限度地使教学内容与学生的基础水平相适应。本书具有“通用”“实用”的特点，既体现了大学生英语学习的共性要求，又兼顾了文、理、工科英语学习的专业特性和高职高专学生未来的职业需求。

本书为《新创高职英语》的第1册，为“学生用书”。书中共设8个单元。本书在选文上注重知识性、实用性、职业性、前瞻性及趣味性的有机结合。内容上既注重由高中向大学生活的过渡，又适度渗透文化元素。每单元围绕一个主题选材，中心突出，层层展开，环环相扣。具体内容涉及大学生活、约会、旅行、饮食习惯、上网、面试、“90后”、健康等。每个单元由热身导入、仔细阅读、快速阅读、实用写作四个模块组成，并穿插各种练习和语法知识注解，全面培养学生听、说、读、写、译的能力。

各模块具体内容介绍如下。

1.热身导入（Lead-in）模块：该模块提供了同一主题、不同场景的对话和形式各异的口语练习，要求学生根据主题提示驱动课堂语言活动或者模拟和创编对话，以训练学生用语言解决实际问题的能力。

2.仔细阅读（Careful Reading）模块：该模块包括一篇文章和丰富多样的练习。选文不仅注重现代性、知识性和趣味性，还注重体现其思想性和实践性。文章后紧跟着语法复习的内容，学生可结合篇章内容对英语语法进行复习。重点涉及的语法点包括主谓一致、非谓语动词、定语从句、虚拟语气、强调句等大学英语三级常见考点。本书难度适中，练习实用且有效，足以满足高职高专院校一般的课堂教学需求。

3.快速阅读（Free Reading）模块：该模块内容设置近似于仔细阅读模块，包括一篇文章及配套练习。选文与仔细阅读模块的文章主题一致。文章后面的练习设计与大学英语三级的阅读考题形式对接。该模块旨于扩展学生的阅读量，并重点培养学生英语的快速阅读能力。

4.实用写作（Practical Writing）模块：每一单元学习一种实用写作形式，包括名片、电子邮件、请假条、通知、海报、便条、信件、简历这些内容。

本书的练习设计有的放矢，重、难点突出，通过多种形式反复操练，使听、说、读、写、译五项基本技能在同一主题下通过多种练习形式反复循环、巩固和加强，使学生真正做到“学一点、练一点、会一点、用一点”，把课内、课外有机结合起来。

本书的练习主要包括了以下两个部分。

第一部分是课文知识巩固练习，设置在Careful Reading和Free Reading之后，针对课文中的单元主题、重点词汇、句子结构设置了Reading Comprehension,Vocabulary,Information Transfer,Translation,Language in Use这些方面的练习。特别值得一提的是信息转换（Information Transfer）题型。该题型是2014年12月才出现的新题型，取代听力中以前的Spot Dictation。此部分注重的是学生的读、译能力，这是以前的教材中都未能呈现的新练习，实用性非常强。

第二部分阅读的综合训练，设置在8个主题单元之后。编者是考虑到高职高专院校学生的学习和应考需要，借鉴了全国大学英语三级考试的历年真题，共设置了8个单元的阅读理解，希望能为学生参加考试做好铺垫。

新创高职英语的“教师用书”为教师提供了每单元的相关知识背景介绍、重点词汇的讲解示例、难句的解析、语法和写作的补充材料、课文的参考译文、学生用书的参考答案等。

本书由刘娟任主编，由黄诺曦、李娟、任晶晶、薛梓檀任副主编，参与编写的还有李丽、鲁文娟、罗然、张若碧。在本书编写过程中，编者参考了国内外出版的一些教材和专著，浏览了相关网站，也得到了许多专家的指导和同行们的帮助指点，获益良多，编者在此一并表示衷心的感谢。

由于编者水平有限，书中还存在有待改进和完善之处，恳请广大同仁、读者批评指正。

编者

2015年4月