发掘孩子的闪光点，引导孩子认知自己

有个年轻人生活很落魄，始终不如意，他一路流浪奔波，到法国巴黎谋生。但是，只依靠自己的力量，显然无法找到合适的工作，为此他辗转找到父亲的好朋友，希望对方能够帮助他找到一份工作养活自己。

父亲的朋友问年轻人：“你精通数学吗？”年轻人摇摇头。

父亲的朋友又继续问年轻人：“那么，你擅长地理，或者精通历史吗？”年轻人还是不断地摇头，脸上露出羞愧的神色。

父亲的朋友有些无奈，继续耐心地问：“那么，你擅长法律吗？”年轻人羞愧地低下头，以无言回答了对方。后来，父亲的朋友又问了年轻人好几个问题，但是年轻人全都否定回答。在他心中，似乎觉得自己一无是处。

无奈之下，父亲的朋友只好告诉年轻人：“那先把你的联系方式留给我吧，既然受到你父亲的委托，我总得给你找份工作，这样你才好度日。”年轻人拿起笔，把自己的地址和姓名写在纸上，正当他悻悻然准备离开的时候，父亲的朋友突然叫住他：“等一下，年轻人，你写得一手好字啊！就凭这个，你就能谋到一份好工作。”年轻人很惊讶：“写字好看也算是优点吗？”父亲的朋友激动地点点头，说：“当然，你能把字写得漂亮，你可以依靠写字吃饭。如果你再擅长创作，那么你的文采加上你的一手漂亮字，简直让人无法抵抗！”后来，这个年轻人果然开始练习写作，渐渐地，他不但字写得越来越漂亮，而且写得一手好文章，成了尽人皆知的文学大家。他就是大仲马——十八世纪法国大名鼎鼎的作家。

很多孩子都不知道自己的优点是什么，这个问题的产生不但与他们有密切关系，而且与他们的父母也有一定的关系。孩子意识不到自己的优缺点其实很正常，因为越是年幼的孩子自我认知能力越差，自然也就缺乏自我评价能力。但是，父母有责任和义务发掘孩子身上的优点，唯有如此，父母才能更加认可和赏识孩子，才能在不断陪伴孩子成长的过程中给予孩子源源不断的自信。

除了要发掘孩子的优点之外，父母还要引导孩子发现自身的优点。归根结底，孩子不管是学习，还是成长，都需要源源不断的内部驱动力，只依靠外部的人和事情获得成长，对于孩子而言几乎不可能实现。孩子了解自己的优点很重要，因为不管是扬长避短，还是取长补短，都要建立在孩子认知自身优点的基础之上。那么，如何才能引导孩子发现自身的优点呢？其实，写日记是一个很好的方式。每天，孩子都可以记下自己所做的事情，哪些事情是让自己骄傲的，哪些事情是让自己沮丧的。这样一来，他再做类似的事情时，就可以把好的方面发扬光大，而对于坏的方面多加注意，及时改进。其次，要想找到优点，还要学会发现缺点。有的时候，优点会转化为缺点，而有的时候，缺点也会转坏为优点。这是因为优点和缺点都不是绝对的，是可以相互转化的，就像一件事情的两面密不可分，就像孪生的兄弟姐妹一样彼此之间有着千丝万缕的联系。所以不要一味地盯着优点看，还可以看看哪些缺点经过转化能够成功变身为优点，这很重要。

最后，很多孩子之所以对于自身没有理性的认知，也有可能是因为缺乏参照物。很多孩子总是以自我为中心，眼睛里只有自己，而很少看到别人。为此，他们看到的自己是孤立存在的生命个体，因为缺乏同龄人作为参照物，所以，他们无法把自己放在人群中进行理性评价。为了解决这个问题，父母要多多引导孩子们参加集体活动，这样，孩子们才会意识到每个人都既有优点也有缺点，也会更加客观地看待自己和他人。此外，与小伙伴相处的过程也是一个学习的过程，若孩子们常常与同龄人相处，他们的学习和进步的速度就会更快，也会因此而变得更加自信。