建议17：鼓励孩子自己分析和判断

有些时候，我们听孩子诉说了事情经过和他的想法，事情也就完了，但有时，为了解决问题，或者为了让孩子“总结经验教训”，我们还需要再加一笔。这一笔加得到位，那就是画龙点睛，要是加错了，那就是画蛇添足。

其实，父母说得再多，孩子也未必听得进去，而只有经过他自己思考得出的结论，才会真正成为他自己的经验。因此，父母尽可能不要直接给孩子提出指导和意见，让孩子自己进行分析和判断。

年幼的孩子喜欢听从大人的吩咐，对父母给出的指令言听计从。但是，孩子的年龄稍大一点，自我意识开始增强，他就会希望对事情有更多的自主权和决定权。这时，父母应该鼓励孩子自己分析和判断是非，让孩子独立地思考问题。

虎子的妈妈就懂得鼓励孩子自己分析和判断：

儿子：“妈妈，上课的时候，老师让我们在动物的前面加上一个词语组成一个句子，像‘可爱的小燕子’中的‘可爱’，我一时想不起来，所以我就没有举手。”

母亲：“你有没有想你为什么不会？”

儿子：“我不知道。”

母亲：“你们班上有没有会的同学？”

儿子：“有！”

母亲：“你有没有问问他们为什么会了？”

儿子：“我觉得他们看书挺多的。”

母亲：“这就对了，你自己已经找到了答案。多读书对一个人的表达能力是非常重要的，书看多了，积累得多了，才能随时随地地用。人的大脑就像一个水壶，只有……”

儿子：“如果脑子里装满了，怎么办？”

母亲：“根据科学家分析，人的大脑能贮藏很多的信息，是永远装不满的。你看爸爸妈妈都大学毕业了，还得天天晚上学习，还感觉知识不够用，你说满了吗？”

儿子：“嗯，那以后我也多读书，当老师提问的时候我也能马上举手。”

有许多父母，他们喜欢让孩子接受自己的指令，告诉孩子应该如何做，可是孩子却不知道为什么要这样做。这位母亲很聪明，她不是说教式地告诉孩子应该怎样做，而是通过不断地启发，引导孩子自己思考问题，得出结论。这样，孩子通过自己不断地分析和判断，逐渐地学会了自己思考问题，解决问题，自主能力也得到了提高。

有时候，孩子只想表达他的一种情绪和感受，他希望父母能够做一个倾听者，而不是对他下指令。可父母却偏偏要将自己的结论强加在孩子的身上，这样，反而使孩子产生逆反心理，封闭了孩子渴望心灵交流的大门。

有一位父亲是这样跟孩子交谈的：

有一天，孩子对父亲说：“爸爸，你和妈妈一点都不理解我的心情。在学校里，我根本不想学习，我已经厌倦了学校的生活。”父亲听了孩子的话后，平静地问：“你觉得我们不理解你的心情，是吗？”“你们整天要我学习、学习、学习！你们就不知道我心里想要什么？”“你想要什么？”“我想离家出走！”“好吧，我们先出去散散步，你愿意吗？”“爸爸，你为什么不责备我？”“孩子，爸爸曾经也是学生，上学的确很辛苦，我也烦闷过。爸爸理解你的心情。”

父亲同孩子一起散步。父亲向孩子说起他工作的烦恼，他说他也不想干了！孩子说：“那，那不就下岗了？”父亲说：“我能不干吗？家里的花销怎么办？”“爸爸，你要好好干呀！”“孩子，爸爸会尽力的。每个人都会有不如意的时候，但我们都得坚持住……”“爸爸，我明白了，我会学很多东西的。”

这位父亲使孩子袒露自己的心扉，将内心的感受倾诉出来，并引导和启发孩子自己思考问题，得出结论。其实，只要父母学会站在孩子的立场看问题，做一个忠实的听者，鼓励孩子自己分析和判断，孩子也会从谈话中学会总结经验和教训。

父母作为一个倾听者，关键是要多“听”，而不是多“说”。在想多说的时候，要时刻提醒自己扮演的是一个倾听者的角色。而且，每一个父母也都希望自己的孩子能够走向成熟，能够自己独立地思考问题。所以在听的同时，也要注意鼓励和引导孩子自己对问题进行分析和判断。

怎样鼓励孩子自己分析和判断呢？我有以下几点建议。

• 心平气和地询问孩子。有些父母习惯于反问孩子，甚至是质问孩子，让孩子觉得父母有一种居高临下的感觉。这样的做法并不正确，因为孩子渴望的是平等地交流，所以，父母可在接纳和认同孩子的情感的基础上，心平气和地询问。
• 引导孩子站在别人的立场上思考。孩子在思考问题的时候，一般只站在自己的立场上，不会考虑别人是怎么想的。父母可以启发孩子想一想别人为什么要这样做，引导孩子换位思考：如果换作自己，应该如何去做等。
• 把孩子面对的问题清楚地说出来。父母可以表示对孩子立场的理解，并为孩子提供一些信息、建议和选择的机会，多用一些假设的问句，鼓励孩子自己去选择和分析。
• 给孩子一片属于自己的空间。人的一生中，也许对于有些经历，一些人更愿意独自去面对，甚至永远都不想告诉任何人。因此，孩子遇到了类似的麻烦又不愿意开口的时候，我们不能去逼他说话，最好是随孩子自己，同时让他知道，如果改变了主意，父母随时都愿意帮助他。