前言

在学科综述性导引课程的构建问题上，人们容易将“计算机文化”与“计算机导论”混为一谈。其实，这是两门性质不同的课程。“计算机文化”（或“大学计算机基础”等）要解决的是人们对计算机功能的工具性认识，其目的在于培养学生操作计算机的初步能力，所以常着眼于应用操作的具体细节；而“计算机导论”除了培养学生计算机应用能力之外，关键是要解决计算机及相关专业学生对本专业以及对计算本质的认识问题。IT专业的学生不能局限于仅仅把“计算”看成一种工具，而更应该理解和掌握计算学科的基本原理、根本问题，以及解决问题的新的思维模式。换句话说，在不降低操作技能要求的同时，应该着眼于专业知识面的开拓，这才叫“宽基础、高素质”。

另一方面，高等教育的大众化对强调应用型、教学型的相关专业课程的教学提出了更高的要求，新的高等教育形势需要我们积极进行教学改革，研究和探索新的教学方法。在长期的教学实践中，我们体会到，“因材施教”是教育教学的重要原则之一，把实验实践环节与理论教学相结合，抓实验实践教学促进学科理论知识的学习，是有效地改善教学效果和提高教学水平的重要方法之一。

本书是全新设计编写的学科综述性导引课程教材，主要基于以下几个目的：

·引导学生重视对本专业以及对计算本质的认识，理解和掌握计算学科的基本原理、根本问题，以及解决问题的新的思维模式，着眼于专业知识面的开拓，打好“宽基础、高素质”的坚实基础。

·通过主要基于因特网的实验活动，培养学生借助于网络环境进行自主学习的能力。

·通过主要针对Word、Excel、PowerPoint、Access和Visio等常用软件的实验活动，培养学生的动手能力。

·通过广泛的对教材和专业文章的阅读，培养学生探究性学习、理性思考和创新思维的能力。

本书可作为高等院校计算机及相关专业“计算机导论”（“计算机概论”“计算机基础”）课程的具有较强实践性的主教材。本书针对IT专业学生的发展需求，通过一系列计算机学科丰富知识的学习和实验，把计算机学科的概念、理论和技术知识融入到实践当中，从而使学生保持浓厚的学习热情，加深对专业知识的认识、理解和掌握。课程和实验内容包含了计算机学科的各个方面。

本书在以往版本的基础上，在教材篇幅基本保持不变的情况下，对内容作了积极的充实和调整。

1）根据计算机网络技术和因特网应用的迅速发展，对网络及其应用部分进行了扩充，原有的“计算机网络与因特网”一章扩展成“局域网”“因特网与Web技术”“云计算与物联网”三章。

2）原有的“计算机软件及信息标准化”一章扩展成“软件基础”“操作系统”“文件管理”三章，并增加了“手持设备操作系统”等内容。

3）与时俱进，丰富了最新的计算机专业和行业知识，包括移动互联网、云计算、物联网、大数据时代等最新软硬件知识。

4）涉及全书实践环节的软件环境基于Windows 7和Office 2013，软件进行了升级，但由于微软产品各个版本之间的兼容性，相关实验也可以在Windows XP+Office 2003软件环境下进行。这样，既保证了教学内容的先进性，也兼顾了实验环境的实际情况。同理，全书的其余各部分都做了有益的扩充与调整。

本书主要由周苏、王文、张丽娜、金海溶编写，参与本书编写的还有蔡锦锦、吴林华。本书的编撰得到了浙江大学城市学院、浙江商业职业技术学院、温州大学城市学院等院校的大力支持，在此一并表示感谢！

欢迎教师索取为本书教学配套的PPT和相关资料。也欢迎读者与我交流。我的信箱是zhousu@qq.com，QQ是81505050，个人博客是http://blog.sina.com.cn/zhousu58。也可从机械工业出版社的教材服务网（www.cmpedu.com）下载本书的电子教案PPT。

编者