序言

在传统的小提琴教学中，孩子们是通过写在纸上的无声的音符来学习演奏小提琴的。由于他们头脑中没有实际的声音效果，也没有具体的演奏动作的概念，所以拉错了可能自己也不知道。如果我们能把纸上无声的音符，变成可以听得到的声音和可以看得到的演奏动作，而且使用起来非常方便的话，那么我们就为孩子学习小提琴提供了一种新的途径，他们的学习一定会有很大的进步和提高，这就是我编写这套教材的目的。

我们生活在一个高科技的时代，光盘——这一人类传播信息的工具已经在各领域中广泛使用，我们也应当把它运用到我们的小提琴教学中来。因此就需要一个对小提琴教学有着多年的经验，对数码新科技并不陌生，又愿意探讨新的小提琴教学方法，并对此有着浓厚兴趣的人来完成这项使命。我本人从20世纪50年代初期就开始从事小提琴的教学活动， 80年代末期就开始把电脑运用到我的小提琴教学中来，所以我对小提琴教学和光盘的制作不是百分之百的外行。鉴于此，我感到利用录影光盘的科技手段，系统出版最常使用的小提琴教材，是时代赋予我的使命。

多年来在从事小提琴教学的过程中，我总是希望在我的教室里能有一位合格的钢琴伴奏，随时可以跟我的学生一起演奏，那一定会极大地增强教室里的音乐气氛，提高孩子学习小提琴的兴趣。然而即使像我这样一个已经从事多年教学的专业小提琴教师，始终有钢琴伴奏老师陪同上课也不总是可能的，何况广大的、条件差异很大的、普通的小提琴教师呢？现在好了，这一愿望可以实现了。使用这套带光盘的《张世祥小提琴教学曲集》进行教学，就意味着始终能有一位优秀的示范演奏者陪学生进行练习，就意味着家里有了一架大钢琴，意味着有了一位随时可以给他弹伴奏的富有经验的钢琴伴奏老师。实践证明，已出版多日的《新编初学小提琴100天》和《初级小提琴练习曲精选》第一、第二册这三种有声版教材都收到了很好的效果。

小提琴的乐曲可以分为两类：第一类是作曲家们所写的小提琴作品，第二类是小提琴教师们，为了让学生能更好地掌握小提琴的演奏技巧而写的教材。现在我编选的这套教学曲集，就属于第二类，它既有好听的小提琴音乐又能充分训练演奏技巧。对于那些幼童来讲，我建议使用《新编初学小提琴100天》，对于那些想认真学习小提琴的学生来讲，我建议除了系统地学习这套教材之外，还应当系统地学习《小提琴初级练习曲精选》。

这一教材系列是我从事小提琴教学五十多年经验的系统体现，我正在抓住时代给我的机遇，完成我的使命，把现代科技的新成果与小提琴教学结合起来。地上的路都是人走出来的，但是第一个走这条路的人是艰难的，我意识到我在从事着艰难的、为后人铺路的工作，我相信今后一定会有后来人继续我的理想。

最后我想利用这个机会感谢南京的李琳先生，他在十年前第一个跟我进行这样的试验。我也要感谢浙江省交响乐团的吕秀兰女士，她对我制作的录影光盘总是最先试用并提出宝贵意见。我还要特别感谢上海的顾文琴女士，没有她的热心相助，我的教材系列是难以问世的。

2004年8月18日

澳大利亚悉尼