教案集使用说明

运用《发展性障碍儿童性教育教案集》进行实际教学之前，请阅读以下事项：

1．《发展性障碍儿童性教育教案集》的适用对象是年龄在6～18岁的发展性障碍学生。这里的“发展性障碍”指的是在心理发展上存在某些显著障碍，如智力障碍、孤独症等。按照学生在小学、初中和高中大致的年龄分布，本书将适用对象划入4个年龄段：6～9岁（小学1～3年级）、10～12岁（小学4～6年级）、13～15岁（初中）和16～18岁（高中）。

2．本书课程可分成三类：基础课程、精选课程和亲子课程。基础课程按照年龄编排，仅适用于某一个年龄段，老师可以根据学生的年龄，并结合掌握程度，选择合适的课程；精选课程基本上涵盖了基础课程的所有内容，但它适用于各个年龄段，老师如果无法完成基础课程的所有内容，可以选择精选课程进行讲解；亲子课程是为家长在家庭中进行性教育所设计，其中部分课程也可在改编后用于课堂教学。

3．基础课程中各年龄段使用的课程都列有一份教学提纲，请教师在授课前先阅读对应的提纲，根据提纲要求选择课程，并阅读相应的“教学参考资料”（见附录），以便获得更好的教学。“教学参考资料”提供了需要学习的背景知识，为了方便教学，读者可以在华夏出版社官网获取“教学参考资料”电子版，但仅供个人使用，不得用于商业用途。

4．不要太心急！对于您的学生来说，有些话题可能很容易接受，有的则会让学生很尴尬或者难受。因此，您在正式上课之前要先带领班级制定一套课堂规则。课堂规则应该为所有同学的积极表达和发问提供一个支持性的、舒适的氛围。学校和班级可能已经有现成的校规、班规，但是性教育课程需要另外设立一套规则。最好能够让同学们通过自己的讨论制定自己的课堂规则，但是至少应该涵盖以下条目（可能需要根据学生的理解能力修改一下用词）：

尊重别人

——课堂上分享的个人信息，应该注意保密，不要告诉课堂以外的人。

如果不想参与课堂活动或提问发言，也没有关系

——但是即便对于沉默的同学，我们也希望他们能够活跃起来，抓住机会发言或提问。

当课堂上谈及搞笑的事情时，大家可以尽情欢笑

——但是不可以取笑其他人的提问或发言。

感到尴尬是正常的

——我们所谈论的就是一个让人尴尬的话题！

每节课开始前，都应向学生重申一遍课堂规则。即使制定了课堂规则，学生也有可能对某些话题感到特别难为情或者难以回答。当学生感到尴尬时，老师不应逃避问题，而应问问他们为什么会有这样的感觉。

5．最关键的是，请各位教师根据实际需要调整这些课程。教师对自己的学生最了解，不仅熟知他们独特的学习方式，而且很清楚他们在每节课中能够吸收多少知识，需要重复多少次才能真正掌握。这套教案集专门针对特殊孩子所设计，但是每个孩子都是独特的，而且障碍的类型、程度也不尽相同。因此，请注意调整，调整，再调整这些课程。我们唯一的要求是不要遗漏教案中安排的任何活动，否则光靠讲课，孩子是无法真正掌握这些知识的。不仅是性教育这一门学科，所有学科的教学都应该多提供实践练习的机会。不要被“性教育”的字眼吓到了，教任何一门学科都应服从教育学的基本原理。

如果遇到某个难教的孩子或者怎么都讲不明白的知识点，请不要顾虑太多，尽快寻求其他教师的帮助。每个人都有遇到瓶颈的时候，也许来个旁敲侧击，就能柳暗花明。

6．你可能没有足够的时间教完某个年龄段的所有课程，如果是这样，请谨慎选择教哪些内容、跳过哪些内容。例如，如果你担心你的孩子成为性侵害的目标，就应该教《预防性侵害：社交圈和人际关系》课程，如果能多教一些防止性侵害和自信沟通的技巧就更好了。事实证明，障碍人士往往仅接受过“防止性侵害”和“区分公共与隐私”这两种基本的教育和训练，但这是不够的。我们知道大多数障碍人士渴望获得完整的人生，他们不仅要避免受伤害，而且要积极争取幸福。他们向往约会异性、建立恋爱关系，想要爱别人和被爱。问题在于他们可能缺乏谈恋爱所需的基本技巧。因此，请尽量多教一些，让孩子的成长更加全面。

7．如果你的学生既有发展性障碍，在肢体、视力或听力等方面也存在障碍，你就应该采用为有发展性障碍孩子设计的课程。当然了，必须根据实际需要调整这些课程。

如果一个班级中的孩子分属不同的年龄段，那么你就要多花些时间准备。一方面，你应该根据大多数孩子的水平选择某一年龄段课程作为主线，然后做一些必要的调整；另一方面，你要增设一些小组课或个训课，以满足某些孩子的特别需求。

8．要善于判断大环境。虽然本书安排了如何使用安全套的演示教学环节，但如果校方或家长不愿意接受这样的演示，那就不要勉强了。如果你预计有些课程内容会遭到家长或校外舆论的反对，请先向校领导请示。如果某些内容连校长都不赞同，就不应该实施教学。但作为老师，你可以努力不懈地通过解释来说服校长、家庭接受这些课程，需要的话，也可以提前召开家长会讨论这些课程。

9．从教学中寻找乐趣。大多数教师一开始都会害怕给孩子上性教育的课。事实上，性教育可能是你教过的最有趣的学科。你的孩子会赞赏你的开放性，当他们遇到危机时，会愿意向你求助，你会对他们的人生产生非常积极的作用。