第一篇 《师恩难忘》

语文四年级（上册）第一单元作文题目

【题目要求】

我们和老师朝夕相处，在老师的培养下，我们一天天长大。让我们拿起笔，记下和老师一起度过的时光吧！选一件事，自拟题目，写一写。

【我们来审题】

“师恩难忘”这个题目是什么意思呢？通过查字典我们就可以知道：“恩”是指恩惠，也就是给予的或受到的好处。这个“好处”来自哪里呢？聪明的你一定知道，它来自你的老师。那么这个“师恩”可以是大的恩惠，也可以是看似微不足道的小小好处。总之，对你来说，是一个久久不能忘怀的好处。

【我们来选材】

回想一下你上学的经历吧！从幼儿园到小学四年级，无论是生活老师、班主任，还是语文、数学、英语老师，还是教过你的科任学科的老师，总之，已经有好多位老师教过你了。你最喜欢哪位老师呢？为什么？哪位老师在你心中留下的印象最深刻？这又是为什么？

虽说上学的日子总是那样周而复始，但是新鲜的故事却时时都在发生，每一天的光阴总有些许的不同。今天，你受表扬了吗？哪位老师表扬的？为什么表扬你？受到表扬后你的心情怎样？之后你有什么变化吗？今天你做错了什么事吗？有没有被批评？哪位老师批评的？你又为什么感谢他呢？你最崇拜的老师是哪一位？她给了你怎样的启发与帮助呢？

当然，“老师”的范围不必仅仅局限在学校里。有些印象深刻的老师在校外培训班任教，选这些老师来写也是可以的。只要你觉得他（她）让你受益了。

此刻，善良的你已经在脑海里浮现出了许多老师的面庞啦。可是，我们不可以每个都写。短短几百字的记叙文，能把一位老师的一个故事讲清楚就很不容易啦。所以，你只能在这些熟悉又亲切的面庞中挑出一位来写。啊！这的确有些困难，因为你对他们都有深深的感激之情呢！当你终于选定了一位老师的时候，我知道，这位老师曾经给予了你与众不同的帮助！

刚刚升入四年级，9月10日就是教师节了，这是一篇多么应景的作文啊！快快动起笔来，把你心中对老师的感激之情表达出来吧！

【先来打腹稿】

你看，工程师建一座大桥，需要提前绘制好施工图；火箭、轮船、大飞机、小汽车生产之前都要有图纸；我们班级开班会、搞活动，也要提前做好活动方案；即使是出个板报、墙报这样的小事情，也要提前有个规划。这叫“谋定而后动”。只有这样才能高效、出色地完成任务。我们写作文也不例外，在动笔之前就要有个腹稿。

有这样一个故事，故事的名字叫“胸有成竹”，讲的是北宋时期的一个文人——文与可，他画竹子的故事。

文与可特别喜欢竹子，平时总是观察竹子的样子。晴天的时候去看竹子，酷热难耐，他不畏惧。刮风下雨的时候，他戴上斗笠，还要跑到竹林中去观察。就这样日复一日，年复一年。竹子生长的状况，竹枝、竹叶的样貌就都深深地印在他的脑海里。他喜欢画竹子，提起笔来就能画，画出的竹子还栩栩如生。他的朋友概括出了其中的奥妙：因为文与可经常观察竹子，所以对竹子的姿态、神韵太熟悉了，竹子已经扎根在了他的心里。后来，“胸有成竹”这个故事演变成了一个成语，比喻在做什么事情以前，人们早就想好了主意，心里有谱儿了。

在写《师恩难忘》这篇作文之前，你也要先打好腹稿。想清楚先写什么，再写什么，最后的结果又是什么。我有一个小妙招，就是画个简单的结构图，大致规划一下，这样就为后面的写作搭了一个台阶。这个结构图就叫“写作提纲”。

【提纲基本框架】

【佳作欣赏】

《我和我的老师》

北京交通大学附属小学 孔德怡

周老师是我的语文老师。我和周老师相处也才一年。虽然她并不漂亮，但是在众多的老师中，我最喜欢她了。

我从一年级下学期开始就去了加拿大上学，直到三年级才回来。由于教材不同，来到新的班级后，我出现了学习困难的情况。尤其是在语文课上，老师说话快一点儿我就听不懂，许多汉字我也不认识，写错别字那更是家常便饭。周老师像妈妈一样关心我，作业中一出现错误，她都会把我叫到跟前亲自解释一遍。她经常给我改错字，只要批出错别字，就会在边上用楷体写上工工整整的范字。为了提高我认字、写字的水平，她还教我写毛笔字。一个学期里，尽管我在学习中经常闹笑话，但是老师都是面带微笑，只批评过我一次。和老师在一起的时候，我总是如沐春风，每一天都是温暖、愉悦的。就这样，我的语文成绩慢慢提高了。

一个学期像水一样流走了，新的学期又来了。那是一个天高云淡的秋日，我和老师之间发生了一件有如牛毛细雨的小事，很长时间以后回想起来，心里都是甜丝丝的。那天中午我去办公室交作业，桌角上那盆兰花吸引了我，只见它细细的叶片优雅地伸展着，长得更绿了。我接过老师给我的本子，转身刚要走。“等等，过来我看看。”老师盯着我的脸，然后拉开抽屉，拿出一管唇膏，轻声说，“过来。”我凑上去，老师在我的唇上轻轻涂了两遍。“孩子，得多喝水，嘴唇都裂了！”我点了点头。周老师多么关心我呀！前一阵子，妈妈离家去西安读研究生了，爸爸工作特别忙，没有时间管我。晚上放学，家里经常只有我自己。老师这小小的举动不经意间触碰了我的心弦。

我的老师每天都是这样默默无闻地奉献着，关爱着班上的每个孩子，滋养着每颗稚嫩的心。我爱我的周老师！

【教师点评】

读了这篇文章，我和你们一样感动。生活就是一天连着一天地过，说慢也慢，说快也快。无数的日子里，那些发生过的点点滴滴的小事，可能已经被忘得没了踪影。谁曾想，老师的小小举动竟在孩子心中留下了这么多的美好和感动。本学期的作文要求之一就是“有根有据说真话”。孔德怡同学用自己的心感受着老师的慈爱与关怀，记录了真实的事件，说的都是真话。因为是真实的事件，所以描写起来不做作，情到至真最感人。我们跟着小作者的笔触，当时的情景栩栩如生，如在眼前。

不过，也有许多小朋友在审题上出了差错。他们太关注自己喜欢的那位老师了。老师的外表已经深深刻在了他们的心里，即使回到家，老师的一颦一笑也仍像在眼前一般地清晰。这些小朋友在写文章的时候，很自然地就把《师恩难忘》写成了《我的老师》。他们不是没审题，是太爱自己的老师，于是就写跑题了。不过这样的作文写得再生动也不可能得高分啦。