6　“缴枪不杀，我们优待俘虏！”

现在，俄语属于小语种，只有个别外语学校开设这门课程，绝大多数中学生学的都是英语。而20世纪50年代，在“一边倒”学习苏联“老大哥”的大环境下，全国中学生除少部分外，大都学俄语，黑龙江全省所有中学基本上都是学俄语。

我升上哈尔滨24中学以后，很快发了新书。数学、语文、政治、俄语……小学的时候没有学过外语，第一次接触外语书，我感觉自己长大了很多，骄傲自己竟然开始学习洋文了。

历史上，哈尔滨的国际化程度比较高。道里区主要是俄罗斯人居住，南岗区有很多日本侨民，朝鲜人和朝鲜族人就更多了。因此，我爷爷辈的人，大都会说几句俄语、日语、朝鲜语。知道我上中学要学俄语了，我爷爷先教了我几句：“累斯（大米），面少（肉），哈拉少（好）。”

可是，翻开我的俄语教材，里面根本就没有这样的生活用语，全都是政治口号。如：“苏联是修正主义国家，你们不要为修正主义分子卖命”“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”“举起手来，缴枪不杀，我们优待俘虏”。

我只学习了一个学期的俄语，当时学得也不认真，这些口号都学过，考试也都考过，可是过了没有多久就都忘记了。因为“缴枪不杀，我们优待俘虏”这句口号可以在男孩子打闹中使用，所以我记得比较扎实。一次同学聚会，大家回忆在学校时的往事，轮到我发言的时候，我做出端枪状，指着一个同学喊出：“E‘сли вы сдати‘тесь，мы не убьём вас，и мы предоставля‘ем льго‘тное обраще‘ние с пле‘нными”。不曾想一下子引起大家的共鸣，大家立即用手拍着桌子，有节奏地喊着：“也斯里，为孜达迪特斯，捏吾布有木瓦斯，依米普热打斯陶里亚也木里勾提那也，阿布热谢尼也思皮了尼米！”

前几年，读沈志华先生的《朝鲜战争》，其中一个细节引起我的注意。沈先生说，美国士兵身上，都有一块白布，上面用中文、朝鲜文写着：“请不要伤害我，我不反抗”“我口渴，请给我水喝”“我饿了，请给我饭吃”“请遵守国际公约，不要虐待俘虏”。

战败了，成了俘虏，并不一定是自己的懦弱，也许是敌强我弱，杀身成仁也不一定是最好的选择。这个时候，要求得到基本的人权待遇，并不是叛徒，活着回去对自己的家庭和自己的国家都是利大于弊。日本杀身成仁的武士道精神已经被证明是反人道、反人类、反文明的。

一个只有10多岁孩子，在战时并不是战斗人员，为什么要求他去完成根本不可能完成的事情呢？苏联士兵真的会向一个孩子交出自己的武器，乞求得到优待吗？我们的教材编写者到底是怎么想的呢？

让孩子用这种方式去激怒敌人，难道是我们教育工作者希望的吗？