敏感期出现的时间并不固定，要注意观察孩子的言行举止

其实孩子各个敏感期出现的时间并不是固定的，有的孩子的某些敏感期可能很早就出现了，有的孩子则出现得就比较晚，甚至有的孩子直到成年以后才出现某些敏感期；有的孩子敏感期的表现并不太明显，有些敏感期刚出现就消失了，而有的孩子的某一敏感期可能会持续很长时间。

既然孩子的敏感期没有确切的出现时间，我们应该如何确定他是不是进入敏感期了呢？这就需要我们细心观察孩子的言行举止，从他的各种行为表现来推测他是不是进入了某个敏感期。

在观察之前，需要先认真了解一下在各个敏感期中，孩子都可能出现哪些特殊表现。比如，在秩序敏感期孩子会表现出对物品摆放顺序的格外坚持，对穿衣顺序的严格执行等。当我们发现孩子因为这样的事情而表现出急躁情绪时，就代表他已经进入秩序敏感期了。还比如，书写敏感期的孩子会笔不离手，喜欢四处画线、画圈、戳点点等。当孩子出现这些比较特殊的行为表现时，就要注意，这可能就意味着他的某一敏感期已经到来了。接下来就可以针对各个敏感期孩子的不同表现，来采取应对措施。

不过，每个孩子都有自已的特点，所以我们不能用统一的标准来衡量所有的孩子。敏感期教育只是一种比较笼统的教育方法与模式，具体的施教，还要从孩子的自身特点出发，要从他的实际表现分析思考。

另外，妈妈的认真观察只是为了确认孩子已经进入了哪一种敏感期，并不是帮孩子挑选或回避敏感期。即便孩子出现了执拗敏感期、诅咒敏感期，也不能强硬地阻止他，而是要采取合理的措施去应对。

越到此时，妈妈就越要显现出身为教育者的智慧来，要用爱的眼光欣赏孩子，并用爱的胸怀包容他。在他的敏感期出现后，多给予引导与关爱，善于发掘独属于他的特质与潜能。因为任何一个敏感期都蕴藏着孩子未来的无限可能，要尽可能让敏感期在孩子的生命中真正发挥积极的作用。