第1章 前言

作文，几乎占据着整个语文的半壁江山。人们的学习、工作和生活，都离不开写作；语文教学和考试，更是离不开写作。作文对于打基础阶段的初中学生而言，它的重要性不言而喻。但是，在现实中，学生怕写作文、不会写作文、写不好作文的情况依旧普遍存在，初中作文教学普遍存在的随意性、盲目性、不够细致、不会指导的问题也较为突出，严重地影响了初中作文教学的质量，致使广大初中学生的作文水平得不到有效提高。

庆幸的是，统编本初中语文教材中的作文部分，编者力图突破既有的写作教学模式，在突出综合能力的前提下，更注重基本写作方法的引导。写作教学设计每个单元1次作文课，每学期6次作文课，每年级共12次作文课，每次作文课突出一个写作点，给予方法指导和技能训练，使得整个教材的作文课形成一个独特的写作体系，编排又照顾到了教学顺序，中心突出，简明扼要，克服了作文教学的随意性，操作性、实践性更强。

为了进一步提高初中写作教学效果，充分用好统编教材，教好写作课，写就好作文，我们编写了初中各个年级的课堂作文同步指导丛书，为广大初中师生的课堂作文教学提供同步指导和案例，以期努力提高初中写作教学水平。

丛书依据初中统编本语文教材每个单元的写作专题，将“写作实践”中的不同写作要求的作文题，分别按照【题目要求】【审题提示】【作文指导】【习作选编】进行指导示范。其中【题目要求】是教材上的“写作实践”的作文题目及其要求；【审题提示】是教师对作文题目如何审题的必要提示；【作文指导】是对如何写这个题目，从内容、形式等方面的具体指导；【习作选编】收录学生的优秀习作，每篇习作下面有老师的精彩点评。这样的构架，既是想为教师的写作教学提供示例，也是更想为同学们的作文训练提供最直接、最新颖、最有效的指导和帮助！

参与本书编写的教师，虽然都是一线有名的省级教学能手、省级学科带头人、省级教学名师，但因水平有限，难免存在这样或那样的不足，恳请老师和同学们提出宝贵意见和建议。

衷心希望这套书，在写作教学和作文训练方面，能给大家带来有益的帮助，成为老师和学生作文教与学的有力助手。

“初中课堂作文同步指导丛书”编委会

2019年5月6日