第1章 开始

我这一生经历了不少事情，也吃尽了各种苦头，尝过很多快乐，小学到高中是我记忆尤深的一段。我知道只有吃得苦中苦，才能方为人上人，先有苦才有甜。

自打小学一年级开始，在学习方面我的自觉度很高，课堂上认真听老师讲课，也不分神，课下在学校按时完成部分作业，当天的作业也就完成了，多余的时间用来复习和巩固当天老师课堂上所讲课程，不仅复习和巩固还要预习第二天老师要讲的课程内容。然而，等到了高年级，我根本腾不出时间来复习和巩固，还有预习，因为时间全花在写作业时间上了。从一年级到三年级，每次放学都去我外婆家写会儿作业等我母亲下班接我回去，回到家再完成剩余作业。我的作业基本都是我父亲督促的，母亲管不了我。到了高年级的时候，也就是从四年级到六年级时，作业完成的效率开始明显降低，因为课程增加了，作业量也就增加了，好多课程的作业量开始陆陆续续的增加了不少，在校时间也只有利用课间10分钟的时间去完成一点笔头上的作业，口头上的作业想放到回家再去完成，有些时候想利用中午休息的时间去完成一些作业。但是由于中午的作息时间安排，全校学生中午都有半小时的练字时间，所以不允许学生在练字时间去写课后作业，只能练字，所以只好听从安排，该干什么干什么，练字时间结束后，我们还要按照要求午睡半小时，保证下午的课堂上的听课效率高。所以高年级只有利用课间时间来完成一点作业了，有时候笔头作业在学校还完不成，还得带回家去完成，口头作业就腾不出多余时间去完成。

偶尔作业上遇到不会写的习题，我会去询问我的父亲，我父亲在理科方面基础很扎实，我父亲在教我习题的时候头头是道。有些时候，笔头作业还没完成，我父亲都陪着我把老师布置的作业都完成了包括口头作业都完成了，才歇息，因为每天的抄作业本上记录的每一项布置的作业要求家长划勾签字，老师也每天收取抄作业本检查家长的签字情况，看各家家长对自家孩子的责任度，老师也会看我们抄写每一项作业的字迹工整情况来判断这位学生的学习态度是否端正，可以说老师对我们很是负责和照顾。我父亲对我的作业字迹也有要求，要求我把字写好，不好把字写的太潦草，因为只有字迹工整了，别人看着心里也会舒坦，印象也会好。如果字迹写的不工整，那给别人的印象肯定不会很好，这让其他人就会怀疑这位学生的学习态度是否端正，所以一定把字写好了，写端正了，学习态度就会变得更端正了。

再来谈谈我高年级时作业完成的情况吧。四年级到六年级作业完成效率极其低下，如果不是父亲的督促下，那我的作业就没法跟老师交代了，因为第二天如果被老师发现有作业没完成啊一定会被请家长。我父亲是个要面子的人，当我作业没有完成时，他一定会时时刻刻陪伴着我，直到我作业写完后，他才会安心入眠。因为高年级放学晚，没法再去外婆家写作业了，一放学就往回家的路上赶，时间都耽误在路上了，回家写作业的时间自然也就少了，当时我家住在孝陵卫附近，那时候只有地铁一号线和公交车，每天都乘坐公交车回家，等我上了初中那会儿才开始有地铁2号线。