2010年，中国健康教育中心开展了健康素养评价指标体系研究。以健康素养概念内涵为指导，以《健康66条》为评价内容，构建了我国健康素养评价指标体系。

健康素养评价指标体系由三级指标构成。一级指标有3个，分别为基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能；二级指标有6个，分别为基本理念、基本知识、生活方式与习惯、卫生服务利用、认知技能、操作技能；三级指标有20个，分别为对健康的理解、健康相关态度、生理卫生常识、传染病相关知识、慢性病相关知识、保健与康复、安全与急救、法规政策、环境与职业、营养与膳食、运动、成瘾行为、心理调节、个人卫生习惯、利用基本公共卫生服务的能力、就医行为、获取信息能力、理解沟通能力、自我保健技能、应急技能。

健康素养评价指标体系的构建，为健康素养评价提供了理论支持，是开展健康素养评价的基础性工作，是健康素养标准化试题库建设和标准化监测问卷制定的前提和保障。