前　言

《妇产科护理学》是在第四轮全国高等学校医药学高等学历继续教育规划教材修订工作原则和基本要求的基础上编写修订的。本次教材的修订紧扣高等学历继续教育人才培养目标，继续体现“三基（基本理论、基本知识、基本技能）”、“五性（思想性、科学性、启发性、先进性、适用性）”、“三特定（特定的对象、特定的要求、特定的限制）”的原则，着力传承上版教材的特色与风格，以增加网络增值服务和数字教材为创新点，并致力于理论联系实践及临床护理思维能力的培养。根据高等学历继续教育的非零起点性、学历需求性、职业需求性、模式多样性的特点，力求做到编排合理、内容精选、详略有度、便于教学与学习。

本教材的修订着重体现以下特点。首先，改变了上版教材内容排列顺序。总体内容按照产科护理学、妇科护理学、计划生育及妇女保健的顺序编排。产科护理学部分按照先生理产科后病理产科，生理产科与病理产科又按照产前、产时、产后的顺序排列；妇科部分按照妇科生殖系统炎症、肿瘤、生殖内分泌的顺序编写，炎症、肿瘤部分又按照先外生殖器后内生殖器的顺序排列；计划生育部分按照先避孕后流产的顺序编写，这种编排模式更好地体现出临床妇产科医疗与护理工作的密切衔接；二是在保留上版教材中学习目标、案例、相关链接及复习参考题几个模块的基础上，增加了理论与实践模块，；三是学习小结采用思维导图的形式编写，将各章节的学习要点进行总结提炼，便于学生理解记忆；四是将妇产科专科护理技术部分融入各相关章节，便于学生在学习理论的同时注重技能实训；五是在“互联网+教育”的背景下，增加了网络增值服务和数字教材，这也是本教材最为突出的亮点。网络增值服务包括教学课件和同步练习题。教学课件介绍教材各章节重点学习内容，习题覆盖全书各章节，学生可以自主测试学习效果。数字教材为在线课程，授课视频全部由教学经验丰富、深受学生欢迎的教师进行授课录制，内容为精心提炼的各章节的知识点、重点和难点，充分利用现代信息技术帮助学生更加深入地理解核心内容。此外，为了启发读者阅读和提高临床分析思维能力，特将案例解析放置于融合部分，扫描二维码即可查看。因此，本教材内容立体化、生动化，可以满足学生自主学习需要。

本教材编写人员均为各高等医学院校具有扎实专业知识和丰富教学经验的专职教师以及从事妇产科护理及助产工作的兼职教师。在编写过程中注重教材内容科学、体例新颖、逻辑清晰、文字精练、图文并茂，是一部实用性较强、适用范围较广的规划教材。本教材可供高等学历继续教育护理学类专业专升本学生和助产专业、妇幼保健专业学生使用，也可供从事临床妇产科工作的医护人员使用。

本教材的编写得到各位编者及其所在单位的大力支持与帮助，尤其是大连大学护理学院和兰州大学护理学院的大力支持，谨在此深表谢意！同时也对为本教材付出艰辛努力的人民卫生出版社表示由衷的敬意！

由于编写时间有限，教材中的内容及编排难免有不妥之处，殷切希望使用本教材的师生、临床专家和广大读者给予指正，以便再次修订时改进。