行动学习方法论灵感的来源

瑞文斯博士毕业后最早在剑桥大学卡文迪许实验室担任物理研究员，当时实验室中有30多位科学家，这群人中共产生了13位诺贝尔物理奖获得者。这些世界顶级科学家的思维方式和工作方式对瑞文斯产生了重要影响，有一些成为瑞文斯提出行动学习的灵感。

作为卡文迪许实验室负责人的欧内斯特·卢瑟福（Ernest Rutherford）推行一种结构化的团队学术研讨，每周召开一次会议，每次会议中这些顶级科学家轮流作为“ 志愿者”提出主题并展开研讨，卢瑟福给这位“ 志愿者”的指导是：“ 每周带来一些我们相信但可能不是真相的话题。”就这样，每周三下午4点，这些科学家聚集在一起，对“ 志愿者”带来的主题展开讨论，这是一段与未知和无知进行“ 斗争”的历程。1932年的一次会议给瑞文斯留下了深刻记忆，当时是詹姆斯·查德威克（James Chadwick）发起主题，卢瑟福对着参加会议的人说：“ 哦，先生们！过去几小时给我印象最深刻的是我自己无知的程度。你们是什么感觉呢？”这样的研讨在卡文迪许实验室一直在持续，参会者首先承认每个人都有自己的盲区和假设，大家在所研究的物理学最前沿不断质疑现有的假设，每个人的心智模式和认知盲区不断浮现，从而不断发现更多物理学的真相。这其中彼此研讨最重要的“ 工具”就是洞见性提问和质疑反思，这也是瑞文斯从中获取到的最好的养分。

后期瑞文斯构建行动学习方法论时，提出了行动学习公式L = P +Q。其中的Q（洞见性提问）就是传承自卡文迪许实验室。同时瑞文斯创建出行动学习的alpha、beta和gamma系统，gamma系统更是源于这段物理学研究。