第三节 应把急救教育列为全民终身教育的必修课

呼吁政府和全社会，把健康教育、急救教育、死亡教育列为全民终身教育的必修课，尤其高危行业、服务行业，应该把急救技能列为本行业的行业技能，各级各类学习都应把急救教育列为学校教育的必修课，从小培养急救意识、学习急救知识和急救技能，意义更加深远。

2010年7月2日《生命时报》驻美国特约记者钟家润报道《美国：18岁前急救知识全学会》，文章如下：

美国的急救成功率高达74%，这与其“急救从娃娃抓起”的教育理念密不可分。美国法律规定，任何一个国民在18岁之前，必须全部掌握基本的急救知识。

美国急救课程的设置从幼儿园就开始了。美国心脏协会达拉斯分会外联部主任帕基女士向记者介绍说，在2～6岁这个阶段，主要是让孩子明确知晓哪些事物是危险的，这是一切急救知识普及的前提。比如，电线插座、煤气开关、热水器、刀具及所有锋利的物品、塑料袋等。在幼儿园，老师们会用各种材料制作出电线插座等模型，然后用洋娃娃做示范，演示出洋娃娃接触电线插座后，被电击而倒地的一幕，让孩子于游戏之中感知什么是危险。“这样的课程占到整体幼儿教学总课程的1/3，也为将来小学阶段接触真正的急救知识打下基础。”帕基女士表示。

小学阶段的急救教育，主要普及的是打急救电话、求救以及一些简单的外伤包扎等。琳达是美国亚利桑那州凤凰城一位小学三年级学生，除了数学和历史，她最感兴趣的是急救课，琳达今天要参加的急救课将教给大家如何拨打急救电话。讲课的老师是学校请来的具有急救资格的苏格特，苏格特当过军医，1999年开办了“急救为您”服务中心，同妻子一起专门从事急救知识培训。课上，苏格特告诉大家，除了要牢记急救电话911外，还要知道在呼救电话中讲什么，首先要说清病人的姓名、性别、年龄，如果是在自己家里，拨打电话的同时要打开房门，如果是夜晚，要打开房间里的所有灯光，这些都有助于急救车迅速找到你的家；其次要尽可能说清目前最危急的状况，如神志不清、昏倒在地等，及发病多长时间；第三要说清病人家庭或发病地点的详细地址和电话号码，以及等候救护车的确切地点。

到了初中，就会接触到真正的急救方法了，苏格特向记者介绍说。比如如何对刀伤、烧伤、烫伤等实施急救。很多孩子遇到这种情况都不知所措，如果能有一定的急救知识，情况就大不一样了。每次讲课，他都会精心准备幻灯、图片，还有绷带、药水等道具，40分钟的时间里，台上台下频繁互动，气氛活跃。

从初三开始一直到高中，会重点普及心肺复苏术（CPR）。孩子们要准确掌握CPR的每一道程序，并熟练掌握自动体外心脏除颤器（AED）的使用方法。高中毕业时，学生要参加相关考试，通过者可取得资格证书。据帕基女士介绍，美国有些州甚至已经将AED的普及工作提前至小学高年级或初一阶段来完成。

为中小学提供急救培训的，通常是红十字会、圣约翰救护队、美国心脏协会以及当地消防部门的工作人员。帕基女士说，企业、政府机关等机构也会定期开展急救培训，以巩固人们的急救意识。