Day 2-4 第二章 议论文

第一节 审题

一、漏题和跑题

雅思写作首先是审题，一篇作文如果跑题，分数将会非常低。总的来讲，考生在审题方面主要有两个问题：漏题和跑题。

1．漏题

雅思写作有些题目比较长，考生很容易会漏掉其中的某些重要信息。

下面请看2011年7月30日雅思写作G类议论文的题目：

真题： Some people think students in primary school/secondary school should be taught how to manage money because it is an important life skill. Do you agree or disagree with it?

译文： 一些人认为小学生/中学生应当被教授如何理财，因为它是一项重要的生活技能。你同意还是不同意这个观点？

分析： 题目中的关键词首先是be taught how to manage money（被教授如何理财），涉及的主体是两类：即students in primary school（小学生）、students in secondary school（中学生）。当时参加此次考试的考生在论述中出现了两类漏题的情况：第一类是同意（或反对）students in primary school（小学生）被教授如何理财；第二类是同意（或反对）students in secondary school（中学生）被教授如何理财。这两种情况就是漏题的典型例子，因为文中提到了两类主体（小学生和中学生），所以在论述的时候都要提及，只论述其中的一类主体，无论写得如何生动，也是漏题了。

下面再请看2011年8月13日雅思写作G类议论文的题目：

真题： Playing team sports can teach young people more than just games themselves. What do young people learn from playing team games? How are they useful in their later life?

译文： 参加团体运动能教会年轻人很多东西，而不仅仅是运动本身。年轻人从参加团体运动中能学到什么？它们在年轻人的日后生活中如何起作用？

分析： 当时很多参加此次考试的考生都是主要分析了团队运动可以教给年轻人沟通技巧、团队精神、竞争意识等，然后就是结尾了。而题目还有一问，那就是How are they useful in their later life？这一问很明显地要求考生说出这些是如何影响他们以后的生活的，否则就是漏题了。

2．跑题

跑题一般是由于两种原因：

第一种情况：题目不难，但由于太紧张或太匆忙，想偏了并匆匆落笔，从而导致跑题。

下面请看2010年9月11日雅思写作G类议论文的题目：

真题： Some people believe that the schools have the duty to educate the students rather than the parents do. Do you agree or disagree?

译文： 一些人认为，学校有责任教育学生，而不是父母这样做。你同意还是不同意？

分析： 这道题论述的焦点集中在“你是否同意学校有责任教育学生而父母没有责任教育孩子”。然而很多考生一看这道题目不长，而且是熟悉的话题，就在匆忙间先入为主地把它理解为“你是否同意把孩子交给学校教育比父母自己教育更好”。还有的考生写的是“学校教育和父母教育各自的优缺点”。可谓“差之毫厘，谬以千里”。

第二种情况：题目根本没有看懂，主要是对题目中关键词的理解出现了很大偏差，从而跑题了。

下面请看2010年8月21日雅思写作G类议论文的题目：

真题： Nowadays, fewer people tend to look after their old family members but send them to some more professional nursing homes. What is the situation in your country? Who do you think should be responsible for looking after the people who need help?

译文： 如今，很少有人愿意照顾他们年迈的亲人，而是将他们送到一些更专业的养老院。你们国家是什么样的情形？你认为谁应该负责照顾需要帮助的人呢？

分析： 这道题目中的关键词是nursing homes（养老院）。但很多考生望文生义，把nursing homes理解为“护士的家”。于是文章中心就写成了对老年人的专业“护理”，甚至有人联想到了“家庭医生”等。可见，不能准确理解题目中关键词的意义，跑题就在所难免了。

二、审题三步走

全面、准确地理解雅思写作的题目是取得良好成绩的第一步。所谓“磨刀不误砍柴工”。在此建议考生将审题时间控制在2分钟之内，这样既可以保证审题精准，又不会耽误写作的时间。下面介绍审题的三个步骤：（1）明确题目类型；（2）判断问题数量；（3）寻找关键词汇。

1．明确题目类型

在第一章我们讲过，雅思写作议论文的题型主要分为两大类。

（1）辩论型题目ARGUMENTATION（简称AR）

辩论型题目包括：①给你一个观点，问你是否同意并说明原因；②给你两种观点或事物，问你支持哪一方；③讨论某件事情的优缺点。

辩论型的题目有以下几种提问方式：

To what extent do you agree or disagree?

Do you agree or disagree?

Do you think it is a positive or negative development?

Do you think its advantages outweigh its disadvantages?

What do you think?

Discuss both views and give your own opinion.

例如：2017年1月7日的考题：Some people think that tourists can learn very much about a place they are visiting on holiday while others think they cannot. Discuss both views and give your own opinion．一些人认为游客可以了解到很多有关他们度假的地方，而另一些人认为他们不能。讨论双方观点并给出你自己的观点。

这类问题的主要特点是：考生在写作的时候必须表达自己的观点或倾向。这类题目不能用模棱两可的语言作为观点。

（2）解释型题目ANALYSIS（简称AN）

解释型题目是提出一个现在比较热门的问题，让你谈谈原因和解决方案。解释型题目有以下几种提问方式：

What are the possible causes and how to solve it?

What are the social and individual functions?

Please analyse the causes and give your suggestions.

例如：2018年5月12日的考试题目：Many parents think that it is good to teach the children about the value of money. Why is it important to teach children about money? What is the best way for parents to teach children about money？很多父母认为教育孩子关于金钱的价值是有好处的。为什么对孩子进行金钱教育很重要？对于父母来说，对孩子进行金钱教育的最好方法是什么？

这类题目的主要特点是：考生不需要表示自己支持或反对某种观点，因为题目往往是一种社会现状或现象，考生需要做的就是分析这种现象的原因并给出相应的建议。

2．判断问题数量

判断问题数量主要采用两种方法：

（1）根据标点符号的数量来判断

下面请看2016年2月18日雅思写作G类议论文的题目：

真题： Many people want to be younger. What are the reasons? Is it a positive or a negative development?

译文：很多人想变得更年轻。原因是什么？它是积极的还是消极的发展？

分析： 通过对标点符号的认知发现，在题目主干后，有两个标点出现。其一，（很多人想变得更年轻）的原因是什么？（典型的AN类）；其二，它是积极的还是消极的发展？（典型的AR类）。

（2）根据题目中出现的连词来判断

下面请看2014年2月1日雅思写作G类议论文的题目：

真题： Nowadays more and more people like to do some extremely dangerous sports. What are the reasons and how to change this situation?

译文： 如今，越来越多的人喜欢做一些非常危险的体育运动。原因是什么？如何改变这种状况？

分析： 在阅读问题时发现，虽然只有一个问号，但因有and，使得问题变为两个。其一，如今，越来越多的人喜欢做一些非常危险的体育运动的原因是什么？（典型的AN类）；其二，如何改变这种状况？（典型的AN类）

3．寻找关键词汇

读题时，我们要寻找的关键词主要有两类：

（1）“名词”或“动名词”

寻找名词或动名词主要是为了明确写作范围。读题后，考生必须了解文章的话题是哪方面的内容。通常题目中的“名词”或“动名词”能够清楚地揭示它。

下面请看2010年2月20日雅思写作G类议论文的题目：

真题： Some people argue that the purpose of zoos is only to entertain people. What do you think? What are other purposes of zoos?

译文： 一些人认为动物园的目的仅仅是为人提供娱乐。你怎么认为？动物园的其他目的是什么？

分析： 通过选取名词，可以发现purposes of zoos（动物园的目的）就是这道题目的写作范围。

（2）修饰限定词

在明确了写作范围后，我们还需要找出题目当中的修饰限定词，如：形容词或副词。它们有时将会决定文章的写作方向和写作重点。

下面再请看2010年5月8日雅思写作G类议论文的题目：

真题： Some people think dangerous sports should be banned. Do you agree or disagree?

译文：一些人认为危险的运动应当被禁止。你同意还是不同意这个观点？

分析： 题目中的dangerous是修饰限定词。该词把话题的范围限定为“危险的运动”，而不是所有的运动。

三、列提纲

经过平时的严格训练，在考场上审题的三个步骤所花的时间不会超过2分钟，在正式动笔之前，还有一个最重要的步骤——列提纲。这是所有写作老师都反复强调，而考生却总不愿意去做或忽略的一件事。不愿意列提纲的理由是考生总觉得40分钟的时间太宝贵，恨不得从第一秒就开始拼命写。但是，如果没有整理好思路，一边想一边写的结果是更加浪费时间，而且段落的发展越到后面就越混乱。在列提纲之初，肯定是先要brainstorming，问题是很多考生brainstorming完了就以为自己观点思路清楚了。其实brainstorming出来的很多点是有重复或者有因果关系的，如果以这些重复或有因果关系的点作为段落的主题句，那么写到后面一定会有问题。所以，我们应该花一点时间整理一下逻辑。

比如讨论出国留学的好处和坏处，大多数考生能想到下列的几个点：①得到更好的教育；②得到更好的工作；③开阔眼界；④文化交流；⑤学习语言。而有些考生想到了①和②就觉得自己有两个段落了，立刻开始动笔，写完第一个主体段，在开始写第二个主体段的时候，突然发现其实得到更好的工作是更好教育的一个结果，如果要把这个段落写清楚就得把第一段再重复一遍。其实这五个点，如果整理一下，我们就可以发现，①和⑤是并列的，②是其结果。③和④也同样是其另一方面的结果。这样五个点就变成了两个点，每个点的论证也有了充分的论据，写起来就会很顺。