“我认识一位特别关心集体的孩子！”

——昌平区城北中心西关小学 庞云龙

小Y是一个和别的孩子不太一样的孩子，有医院诊断的多动症证明。这个孩子比较聪明，但是行为习惯相比较同龄孩子还很幼稚。他们班是我这学期新带的班，在给这个班上的第一节课上，我就额外关注了这个孩子。我对孩子们说，我一直就知道咱们班，我也认识咱们班的一些同学，你们猜猜是谁？

孩子们纷纷猜测，我慢条斯理地说：“我认识小Y。”全班同学哄堂大笑，我询问他们笑的理由。孩子们说：“老师，你一定是因为他特别不遵守纪律才听说他的。”听到这里，小Y特别不好意思地低下头，在那里不知所措地抠手。看到这种情况，我笑了笑说：“我听说小Y是一个特别关心班集体的孩子。”听到这里，小Y的头一下子就抬了起来，充满好奇地望着我，我接着说：“你们以前的班主任刘老师跟我说，上个学期的运动会上咱们班没有人报名长跑比赛，我们小Y自告奋勇地和老师说‘老师，如果没人报名的话就我参加吧’，刘老师特别感动，我觉得小Y是一个特别关心集体的孩子。”孩子们听了我说的话后，对小Y报以了热烈的掌声。小Y听到他在新老师心里的好印象，也骄傲地抬起了头。