1.1　信息素养

信息资源越来越成为整个社会经济和社会活动的基本要素，为了适应信息社会的生存环境，信息素养成为与科学素养、人文素养并列的大学生素质修养的重要组成部分。

信息素养（Information Literacy），又称信息素质、信息能力等。1974年，美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基提出了信息素养的概念，在提交给全美图书馆学与信息科学委员会的报告中首次使用了“信息素养”一词，他认为：“信息素养是利用大量的信息工具及主要信息源解决具体问题的技能。”

目前得到普遍认可的信息素养定义是1989年由美国图书馆协会发表的信息素养研究报告中提出的，即：信息素养是人们能够充分认识到何时需要信息，并有能力去获取、评价和有效利用所需要的信息的能力。信息素养是一种基本能力，是一种对信息社会的适应能力。

越来越多的国家和组织开始研究和重视信息素养。2003年9月，联合国信息素养专家会议发表了“布拉格宣言：走向信息素养社会”，它具有全球性的指导意义，会议宣布：信息素养是终身学习的一种基本人权。2005年的《亚历山大宣言》更进一步宣称信息素养和终身学习是信息社会的灯塔，能照亮通向发展、繁荣和自由之路。

信息素养的概念是20世纪90年代中期被介绍到国内的。2002年1月，在哈尔滨召开的全国高校图书情报工作指导委员会“全国高校信息素质教育学术研讨会”上首次将“文献检索课学术研讨会”改名为“信息素质教育学术研讨会”。