1.3 考研真题和强化习题详解
一、填空题
因为人本心理学兴起的年代较________与行为主义为晚，故而被称为现代心理学上的第三势力（third force）。[华中师范大学2006研]
【答案】精神分析
【解析】华生开创的行为主义心理学为第一势力，以弗洛伊德、容格为代表的精神分析学派为第二势力，以马斯洛为代表的人本主义心理学为第三势力。
二、选择题
1．1967年《认知心理学》出版标志现代认知心理学的诞生，作者是（ ）。[统考2016研]
A．斯滕伯格
B．布鲁纳
C．奈塞尔
D．西蒙
【答案】C
【解析】奈塞尔《认知心理学》的出版标志着认知心理学的诞生。
2．研究人与机器相互作用问题的心理学分支学科是（ ）。[统考2013研]
A．管理心理学
B．社会心理学
C．工程心理学
D．实验心理学
【答案】C
【解析】工程心理学是二十世纪四十年代后期开始发展起来的一门新学科。工程心理学是以人-机-环境系统为对象，研究系统中人的行为，以及人与机器和环境相互作用的工业心理学分支。
3．近年来认知心理学与神经科学相结合产生的新科学是（ ）。[统考2014研]
A．认知科学
B．神经心理学
C．认知神经心理学
D．生理心理学
【答案】C
【解析】认知科学与神经科学相结合产生了认知神经科学，这是一门新兴学科，极大的促进了心理学的发展，特别是在基础心理学方向。
4．科学心理学内涵最妥当的表述是（ ）。[华东师范大学2011研]
A．对潜意识的实证揭示
B．对人类行为的实证探讨
C．对个体行为和心理活动的研究
D．对社会事件与社会活动资料的搜集
【答案】B
【解析】心理学有时也称为研究行为的科学，即通过对行为的客观记录、分析和测量来揭示人的心理现象的规律性。
5．创立行为主义心理学派的是（ ）。［北京大学2011研]
A．斯金纳
B．华生
C．班杜拉
D．霍尔
【答案】B
【解析】行为主义创始人华生认为心理学研究的对象不是意识而是行为，心理学的研究方法必须抛弃“内省法”，而代之以自然科学常用的实验法和观察法。
三、概念题
1．白板说［南开大学2006研]
答：白板说是将人初生的心灵比作一张白纸或一块白板，认为人的知识经验是由后天的感觉经验获得的理论。白板说由英国哲学家J．洛克在其《人类理解论》中提出。他反对人的知识来自天赋观念的观点，认为人的心灵最初像一张白纸或一块白板，没有任何观念。人的全部知识和观念都来自感觉经验，是后天获得的；认为知识、观念来源于感觉和反省。感觉如色、香、味、形状、大小和数目等，是由外部事物作用于感官引起的，称外部感觉经验。反省所得的感知觉、记忆、思维、意志和欲望等，是由人对自身心理活动的体验获得的，称内部感觉。二者各自形成简单观念，一切复杂的观念均由这些简单观念通过观念的联合或联想形成。自此，该理论发展为感觉经验的联想论。
2．格式塔[首都师范大学2006研]
答：格式塔意为“完形”、“形状”，其含义在于强调意识经验的完整性或完形性，如知觉中实际呈现的形（形状、形体、形象、符号等）。格式塔初始于1910年韦特海默对似动现象实验的观察，认为对静止物体在一定条件下所产生的视知觉运动现象并非个别感受的综合，而是一种全新的现象，是一种无需再分析的知觉结构，即它本身具有整体性。
3．构造主义（北京科技大学2006研]
答：构造主义是心理学成为独立的实验科学后产生的第一学术派别。构造主义的奠基人为冯特，著名的代表人物为铁钦纳。基本主张：心理学应以直接经验为研究对象，只研究心理过程或心理内容；以实验内省法为基本方法；以探讨成人心理的一般规律——分析意识的内容、组成元素和构造原理为基本任务；强调心理学的纯科学性质，不关心心理学的应用。20世纪前30年，成为美国心理学的主要流派，促进心理学的独立与发展，为新兴的实验心理学提供有益资料。因所确定的研究对象与范围过于狭窄，且脱离生活实际而受到批评。1927年铁钦纳去世后构造主义消亡。
4．认知过程［南京师范大学2006研]
答：认知过程一般是指感觉、知觉、学习和记忆、想象、思维和言语等基本的心理过程。是人的最基本的心理过程。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为，就是认知过程。
5．意识流［南京师范大学2006研]
答：最早由美国心理学家詹姆斯提出，是指人的心理活动在任何一点都是一个统一体，一个完整的经验是一种连续不断、变化不定、斩不断的“流”，像溪流一样不断地流动变化。他认为人类的意识、思维活动并不表现为一些割裂的片断和静止的状态，而是整体的经验和川流不息的历程。
6．心理学[苏州大学2012研]
答：心理学是研究心理现象的科学。心理现象的本质是人脑对客观世界的反映，是神经系统特别是脑的机能。人们可以通过观察和分析人的外在行为或通过现代技术观察脑的活动来研究心理现象。心理学的研究范围广泛，既研究人的心理也研究动物的心理，其中以人的心理现象为主要的研究对象；既研究个体心理也研究群体心理。
四、简答题
1．简述心理学的各个流派的主要观点和其优点与缺点，并举例加以说明。[华中师范大学2014研]
答：从19世纪末到20世纪初期，心理学家对心理学的内容、方法以及研究目的提出了不同的看法，产生了不同的学说。主要学派及代表人物如下：
（1）构造主义心理学
①代表人物：冯特、铁钦纳。
②内容：该学说主张研究人的直接经验即意识。并把意识分为感觉、意象和激情三个基本元素，感觉是知觉的元素，意向是观念的元素，激情是情感的元素。所有复杂的心理活动都是由这些元素构成的。冯特首创的内省法，用于对个体的内在经验感受进行观察和分析。
（2）机能主义心理学
①代表人物：詹姆士、杜威、安吉尔。
②内容：该学说认为意识是一种持续不断、川流不息的过程，即意识流，认为意识是个人的，永远变化的，连续的和有选择性的。意识的作用就是使有机体适应环境；强调意识的作用和功能，而不像构造主义那样强调意识的结构。如构造主义心理学主要关心什么是思维，而机能主义心理学则主要关心思维在人类行为中的重要作用。
（3）行为主义心理学
①代表人物：华生、斯金纳。
②内容：该学说认为心理学不应研究意识，而应该研究可观察的、可测量的个人行为，并以刺激—反应（S-R）之间的关系作为心理学研究的主要内容；意识不能观察和测量，所以意识不应该包括在心理学研究范围内；个体行为的基础是反应的关系，即此反应的形成与某刺激相关，了解了刺激与反应的关系；个体的行为都是在生活环境中习得的而不是与生俱来的。
（4）完形心理学（格式塔心理学）
①代表人物：韦特海默、柯勒和科夫卡。
②内容：该学说主要研究知觉与意识，其目的在于探究知觉与意识的心理组织历程，它以直接经验或现象经验作为研究对象。在研究方法上，他们既强调观察法，也不反对内省法，主要是一种纯粹的经验的观察。该学说认为各元素的总和不是意识的整体，而是整体大于部分之和。完形心理学研究知觉组织，而知觉组织与注意、记忆和思维等历程有关，为此完形心理学的研究为后来认知心理学的发展奠定了基础。
（5）精神分析学派
①代表人物：弗洛伊德。
②内容：弗洛伊德提出了潜意识、生本能、死本能等观念来解释人类行为的内在动力；对于人格发展阶段，以口腔期、肛门期、性器期、潜伏器和性征期以及认同、恋母情结等观念来解释个体心理发展的历程；对于人格结构，用本我、自我、超我三者来解释个体的人格结构，并以冲突、焦虑以及各种防卫机制来解释个体人格发展的动因。后期的新精神分析学派对弗洛伊德的理论有所发展，如更加强调自我在人格中的作用，不再过分强调弗洛伊德的本能论或泛性论的作用，而重视文化和社会因素对人格的影响。
（6）人本主义心理学
①代表人物：马斯洛、罗杰斯。
②内容：该学说主张，心理学的研究对象应该是正常人，应研究人类的复杂经验，如动机、价值、情感、生活责任以及生命的意义等。认为人性是善的，人类本性中蕴藏着无限的潜力，因此要改善环境以有利于人性的充分发展，达到自我实现的境界。
（7）认知心理学
①代表人物：早期的认知心理学以瑞士著名心理学家皮亚杰为代表。美国心理学家奈塞尔（1967）《认知心理学》的出版，标志着现代认知心理学的诞生。
②内容：该学说有广义和狭义两种解释。广义的认知心理学研究个体的注意、感知觉、记忆、想像和思维等心理过程。狭义的认知心理学就是信息加工心理学，是指对信息的输入、加工、存储和提取过程的研究。认知心理学是多学科结合的结果，它一方面吸收了心理学领域的研究成果，如完形心理学对知觉的研究；也受到其他学科的推动，如信息论、控制论、系统论和语言学的影响；同时计算机科学的进展也对其形成过程具有促进作用。
2．列举并简介心理学的主要研究方法。[曲阜师范大学2011研]
答：心理学的发展与其研究方法是分不开的。心理学独立以来，经常采用的基本方法主要包括以下几种。
（1）观察法。它是在自然条件下，实验者通过自己的感官或录音录像等辅助手段，有目的、有计划地观察被试的表情、动作、言语、行为等，来研究人的心理活动规律的方法。分为长期观察和定期观察、全面观察和重点观察。它是其它方法的基础，但不易主动控制，有一定局限性。
（2）实验法。这是一种有严格控制的、特殊的观察形式，是有目的、有方向，严格地控制或创设一定条件，来引起某种心理和行为的出现或变化，从而进行规律性探讨的研究方法。可分为实验室实验和自然实验两种形式。
（3）心理测验法。这是采用一种专门的测验工具即测验量表在较短时间内，对个人或团体的某种心理品质作出分析和鉴别的方法。虽然测验法还欠精确性，但和其它方法配合使用，对推动心理学研究与发展仍是一种较常用的方法。
（4）调查法。这是研究者根据事先拟定的调查提纲或者言简意答的问题，直接访问被试或有关人员，将访问结果统计处理或文字总结，进行心理分析的一种方法。它可分为谈话法和问卷法两种。
（5）个案研究法。它是对单一研究对象的某个方面进行广泛深入研究的方法。它可以对一个人的心理发展过程进行比较系统、全面的研究；也可以对一个人某一心理活动的发展进行研究；或对某几个人同一心理活动的发展进行研究。
此外，心理学研究的方法还有作品分析法和教育经验总结法。作品分析法是通过对学生的作品进行分析来了解他的某种心理特点的方法。教育经验总结法是有目的地整理总结教育实践中那些行之有效的经验，并从中抽取和提炼出所包含的心理活动的规律的方法。
复杂心理现象的研究需要多种方法配合使用，才能揭示心理活动的规律。另外，随着心理科学的发展，其方法也在不断发展进步。
3．简述各心理学流派。[天津师范大学2012研]
答：从19世纪末到20世纪初期，心理学家对心理学的内容、方法以及研究目的提出了不同的看法，产生了不同的学说。主要学派及代表人物如下：
（1）构造主义心理学
①代表人物：冯特、铁钦纳。
②内容：该学说主张研究人的直接经验即意识。并把意识分为感觉、意象和激情三个基本元素，感觉是知觉的元素，意向是观念的元素，激情是情感的元素。所有复杂的心理活动都是由这些元素构成的。冯特首创的内省法，用于对个体的内在经验感受进行观察和分析。
（2）机能主义心理学
①代表人物：詹姆士、杜威、安吉尔。
②内容：该学说认为意识是一种持续不断、川流不息的过程，即意识流，认为意识是个人的，永远变化的，连续的和有选择性的。意识的作用就是使有机体适应环境；强调意识的作用和功能，而不像构造主义那样强调意识的结构。如构造主义心理学主要关心什么是思维，而机能主义心理学则主要关心思维在人类行为中的重要作用。
（3）行为主义心理学
①代表人物：华生、斯金纳。
②内容：该学说认为心理学不应研究意识，而应该研究可观察的、可测量的个人行为，并以刺激—反应（S-R）之间的关系作为心理学研究的主要内容；意识不能观察和测量，所以意识不应该包括在心理学研究范围内；个体行为的基础是反应的关系，即此反应的形成与某刺激相关，了解了刺激与反应的关系；个体的行为都是在生活环境中习得的而不是与生俱来的。
（4）完形心理学（格式塔心理学）
①代表人物：韦特海默、柯勒和科夫卡。
②内容：该学说主要研究知觉与意识，其目的在于探究知觉与意识的心理组织历程，它以直接经验或现象经验作为研究对象。在研究方法上，他们既强调观察法，也不反对内省法，主要是一种纯粹的经验的观察。该学说认为各元素的总和不是意识的整体，而是整体大于部分之和。完形心理学研究知觉组织，而知觉组织与注意、记忆和思维等历程有关，为此完形心理学的研究为后来认知心理学的发展奠定了基础。
（5）精神分析学派
①代表人物：弗洛伊德。
②内容：弗洛伊德提出了潜意识、生本能、死本能等观念来解释人类行为的内在动力；对于人格发展阶段，以口腔期、肛门期、性器期、潜伏器和性征期以及认同、恋母情结等观念来解释个体心理发展的历程；对于人格结构，用本我、自我、超我三者来解释个体的人格结构，并以冲突、焦虑以及各种防卫机制来解释个体人格发展的动因。后期的新精神分析学派对弗洛伊德的理论有所发展，如更加强调自我在人格中的作用，不再过分强调弗洛伊德的本能论或泛性论的作用，而重视文化和社会因素对人格的影响。
（6）人本主义心理学
①代表人物：马斯洛、罗杰斯。
②内容：该学说主张，心理学的研究对象应该是正常人，应研究人类的复杂经验，如动机、价值、情感、生活责任以及生命的意义等。认为人性是善的，人类本性中蕴藏着无限的潜力，因此要改善环境以有利于人性的充分发展，达到自我实现的境界。
（7）认知心理学
①代表人物：早期的认知心理学以瑞士著名心理学家皮亚杰为代表。美国心理学家奈塞尔（1967）《认知心理学》的出版，标志着现代认知心理学的诞生。
②内容：该学说有广义和狭义两种解释。广义的认知心理学研究个体的注意、感知觉、记忆、想像和思维等心理过程。狭义的认知心理学就是信息加工心理学，是指对信息的输入、加工、存储和提取过程的研究。认知心理学是多学科结合的结果，它一方面吸收了心理学领域的研究成果，如完形心理学对知觉的研究；也受到其他学科的推动，如信息论、控制论、系统论和语言学的影响；同时计算机科学的进展也对其形成过程具有促进作用。
4．简述当代心理学的研究取向。[首都师范大学2014研]
答：第二次世界大战后，心理学得到了迅速的发展，新的心理学思潮相继产生。它们不是以学派的形式出现，而是作为一种范式、一种潮流、一种发展方向去影响心理学的各个领域。当代心理学的研究取向主要有：
（1）生理心理学的研究
这种研究取向主张用生理心理学的观点和方法研究心理现象和行为，关心心理与行为的生物学基础，把生理学看成描述和解释心理功能的基本手段，认为人们所有的高级心理功能（知觉、记忆、注意、语言、思维和情绪等）都和生理功能，特别是脑的功能有密切关系。要研究的问题有脑功能的定位、心理免疫学、遗传在行为中的作用。主要研究方法包括临床方法、局部切除法、电刺激法和生物化学方法等。
（2）行为主义的研究
行为主义的研究主要关心环境对人的行为的作用，强调人是在和环境的交互作用中形成的。行为主义要探索的问题主要有：在什么条件下某种行为能发生，不同刺激对行为可能有什么作用，行为的结果又怎样影响随后的行为等。行为主义的研究在某些应用领域产生了较大的影响，包括程序学习、行为治疗和生物反馈等。
（3）精神分析的研究
早期的精神分析理论和行为主义的理论一样，遭受到来自各方面的批评。但是，精神分析的理论应用于动机和人格的研究，与弗洛伊德不同的是：他们更关心儿童和青少年人格的正常发展；强调意识和自我的重要性；把青年期看成力比多活动的高潮时期。
（4）认知心理学的研究
认知心理理论把人看成一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体。现代认知心理学特有的研究方法包括反应时记录法、口语报告法、计算机模拟等。此外认知心理学与神经科学的结合产生了认知神经科学，主要研究认知功能的脑机制、认知与神经系统活动的关系、脑发育与认知功能的发展等，有望成为心理学发展的主流。
（5）人本主义心理学的研究
人本主义者着重于人格方面的研究，认为人的本质是好的、善良的，不受无意识欲望的驱使，他们认为人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，个体就会力争达到某些积极的社会目标。
（6）认知神经科学的取向
近年来，神经成像和脑成像技术已应用于心理学的研究，认知心理学与神经科学的结合产生了认知神经科学，它主要研究认知功能的脑机制、认知与神经系统活动的关系、脑发育与认知功能的发展等。在21世纪，认知神经科学的研究有望成为心理学发展的主流。
（7）文化论研究取向
不同社会或群体在价值体系、思维方式、信仰和行为方面表现出一定的文化结构。这种文化结构具有相对稳定性，但随不同的社会阶段、民族传统而改变。文化论研究取向关注文化在人的心理和行为中的重要性、行为的原因和结果中的跨文化差异。
五、分析和论述题
1．心理学的研究对象包括哪些方面？试展开说明。[华中科技大学2006研]
答：心理学是研究心理现象的科学。既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。
（1）个体心理
人是作为个体而存在的。个人所具有的心理现象称个体心理。个体心理可以分成认知、动机和情绪、能力和人格等三个方面。
①认知
认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、想像、思维和语言等。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。
②情绪和动机
人在加工外界输入的信息时，不仅能认识事物的属性、特性及其关系，还会产生对事物的态度，引起满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验，这就是情绪或情感。情感在认知的基础上产生；情感又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。积极的情感能激发人们认识的积极性，使人锐意进取；相反，消极情感会使人消沉、沮丧，窒息人们认识与创造的热情。
人类的认知和行为不仅受情绪和情感的影响，而且是在动机的支配下进行的。动机具有性质和强度的区别。动机不同，人们对现实的态度以及相应的行为方式也不一样。
意志与认知、情感有密切关系。人对自己行为的自觉调节和控制，是根据自己的认识和情感来实现的。而人的意志的坚强或懦弱又反过来对人的认识和情感产生巨大的影响。
③能力和人格
心理特性包括能力和人格两个方面。例如，有人记得快，有人记得慢；这是能力的差异。有人比较温柔，有人比较粗暴；有人坚强，有人怯弱等，这是人格的差异。正是这些心理特性，使一个体的心理活动与另一个体的心理活动彼此区别开来。
总之，认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面，是心理学的主要研究对象。这三个方面不是割裂的，而是互相联系、互相依存的。例如，认识的需要会推动人们去探索世界，交往的需要会推动人们去建立各种人际关系，并获得各种各样的情绪体验。同样，人的需要的产生和发展又依赖于认知。一个科学家正是由于积累了丰富的知识，认识到自己的工作对造福人类的重大意义，并且有了对自己工作的强烈责任感，才会产生炽烈的研究动机，并为实现自己的研究设计而奋斗。同样，人的能力和人格是在获得和应用知识的过程中产生和表现出来的，这些心理特性又调节着人脑信息加工的过程，并赋予这些过程以个体的特色。
（2）个体心理现象与行为
行为是指有机体的反应系统。它由一系列反应动作和活动构成。例如，吃饭、穿衣、散步、劳动、娱乐，都是人类各种不同的行为。有的行为很简单，只包含个别或少数几种反应成分。有的行为则很复杂，包含了较复杂的反应成分，如写字、体操、驾驶飞机等。这些行为由一系列反应动作所组成，成为各种特定的反应系统。
行为总是在一定的刺激情景下产生的。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。人的行为的复杂性是由心理活动的复杂性引起的。同一刺激可能引起不同的反应，不同刺激也可能引起相同的反应，其原因就在于人有丰富的主观世界。不理解人的内部心理过程，就难以理解他的外部行为反应。
心理支配行为，又通过行为表现出来。一个人的记忆，是通过他运用知识的活动表现出来的；一个人的情绪和情感，是通过面部和姿势表情表现出来的。心理现象是一种主观精神现象，或是一个“黑箱子”，它看不见，摸不着，没有重量、大小和体积，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。从外部行为推测内部心理过程，是心理学研究的一条基本法则。
（3）个体意识与无意识
人的心理具有意识的特点。人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动地认识世界和改造世界的内部资源，这是人的意识的第一个特点。
人的活动具有明确的目的，能够预先计划达到目的的方法和手段，这是人类意识的另一特点。人不仅能意识到客体的存在，而且具有自我意识。正是自我意识，使人们能够对自己的所作所为进行自我分析、自我评价、自我调节和控制。低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来，因而都没有自我分析与自我评价的能力。自我意识是人的心理的重要特点，是个体在一定发展阶段上才出现的。它对个体的发展有着重要的意义。
但是，人的心理除意识外，还有无意识现象。这是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。人在梦境中产生的心理现象，多数是在无意识的情况下出现的。
总之，意识是人的精神生活的重要特征。在人的正常生活中，也存在着无意识现象，它对人的行为有重要的作用。因此，无意识现象也应该成为心理学的重要研究对象。
（4）个体心理与社会心理
认知、情绪和动机、能力和人格是存在于个体身上的心理现象。我们称之为个体心理或个体意识。但是，人是社会的实体，人作为社会的成员，总是生活在各种社会团体中，并与其他人结成各种各样的关系，如亲属关系、朋友关系等。由于社会团体的客观存在，便产生了团体心理或社会心理。一个团体由于具有某些特定的心理特征而区别于其他团体。
团体心理或社会心理与个体心理的关系，是共性与个性的关系。团体心理是在团体的共同生活条件和环境中产生的，它是该团体内个体心理特征的典型表现，而不是个体心理特征的简单总和。团体心理不能离开个体心理，但它对个体来说，又是一种重要的社会现实，直接影响个体心理或个体意识的形成与发展。因此，社会心理及其与个体心理的关系，也应成为心理学的研究对象。
2．当代心理学的七种研究取向。[东北师范大学2006研]
答：第二次世界大战后，心理学得到了迅速的发展，新的心理学思潮相继产生。它们不是以学派的形式出现，而是作为一种范式、一种潮流、一种发展方向去影响心理学的各个领域。当代心理学的研究取向主要有：
（1）生理心理学的研究
这种研究取向主张用生理心理学的观点和方法研究心理现象和行为关心心理与行为的生物学基础，把生理学看成描述和解释心理功能的基本手段，认为人们所有的高级心理功能（知觉、记忆、注意、语言、思维和情绪等）都和生理功能，特别是脑的功能有密切关系。要研究的问题有脑功能的定位、心理免疫学、遗传在行为中的作用。主要研究方法包括临床方法、局部切除法、电刺激法和生物化学方法等。
（2）行为主义的研究
行为主义的研究主要关心环境对人的行为的作用，强调人是在和环境的交互作用中形成的。行为主义要探索的问题主要有：在什么条件下某种行为能发生，不同刺激对行为可能有什么作用，行为的结果又怎样影响随后的行为等。行为主义的研究在某些应用领域产生了较大的影响，包括程序学习、行为治疗和生物反馈等。
（3）精神分析的研究
早期的精神分析理论和行为主义的理论一样，遭受到来自各方面的批评。但是，精神分析的理论应用于动机和人格的研究，与弗洛伊德不同的是：他们更关心儿童和青少年人格的正常发展；强调意识和自我的重要性；把青年期看成力比多活动的高潮时期。
（4）认知心理学的研究
认知心理理论把人看成一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体。现代认知心理学特有的研究方法包括反应时记录法、口语报告法、计算机模拟等。此外认知心理学与神经科学的结合产生了认知神经科学，主要研究认知功能的脑机制、认知与神经系统活动的关系、脑发育与认知功能的发展等，有望成为心理学发展的主流。
（5）人本主义心理学的研究
人本主义者着重于人格方面的研究，认为人的本质是好的、善良的，不受无意识欲望的驱使，他们认为人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，个体就会力争达到某些积极的社会目标。
（6）认知神经科学的取向
近年来，神经成像和脑成像技术已应用于心理学的研究，认知心理学与神经科学的结合产生了认知神经科学，它主要研究认知功能的脑机制、认知与神经系统活动的关系、脑发育与认知功能的发展等。在21世纪，认知神经科学的研究有望成为心理学发展的主流。
（7）文化论研究取向
不同社会或群体在价值体系、思维方式、信仰和行为方面表现出一定的文化结构。这种文化结构具有相对稳定性，但随不同的社会阶段、民族传统而改变。文化论研究取向关注文化在人的心理和行为中的重要性、行为的原因和结果中的跨文化差异。
3．比较构造主义、行为主义和精神分析学派的研究内容、研究方法和主要观点，并说明各学派对心理学发展的主要贡献。[统考2012研]
答：（1）关于构造主义学派的介绍
①构造主义的基本观点
人的心理意识现象是简单的“心理元素”构成的“心理复合体”，它致力于心理意识现象“构造”的研究；分析心理意识现象的“元素”，设想心理元素结合的方式。心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素；感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，而激情是情绪的元素。所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。
②研究方法
构造主义强调内省方法。
③研究内容
冯特把心理元素分解为纯粹的感觉和简单的情感，铁钦纳则把意识经验分析为三种元素：感觉、意象和感情。感觉是知觉的基本元素；意象是观念的元素；感情是情绪的元素。铁钦纳把心理过程分析为感觉、意象、感情，并认为感觉、意象有四种属性，即性质、强度、持续性和清晰性。感情有前三种属性而缺乏清晰性，元素在时间和空间上混合形成知觉、观念、感觉、感情、情绪等心理过程。
④贡献
构造派是心理学史上第一个应用实验方法系统研究心理问题的派别。在他们的示范和倡导下，当时西方心理学实验研究得到了迅速传播和发展。
（2）关于行为主义学派的介绍
①行为主义基本观点
a．机械唯物主义决定论；
b．心理学是一门自然科学，是研究人的活动和行为的一个部门，要求心理学必须放弃与意识的一切关系，提出两点要求：
第一，心理学与其他自然科学的差异只是一些分工上的差异；
第二，必须放弃心理学中那些不能被科学普遍术语加以说明的概念，如意识、心理状态、心理、意志、意象等等；
c．极力要求用行为主义的客观法去反对和代替内省法，认为客观方法有四种：
第一，不借助仪器的自然观察法和借助于仪器的实验观察法；
第二，口头报告法；
第三，条件反射法；
第四，测验法。
斯金纳则属于新行为主义心理学，他只研究可观察的行为，试图在刺激与反应之间建立函数关系，认为刺激与反应之间的事件不是客观的东西，应予以排斥。斯金纳认为，可以在不放弃行为主义立场的前提下说明意识问题。
②行为主义研究内容
心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。
③研究方法
行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。
④贡献
行为主义在理论与技术上已经形成了—个比较完整的系统，可以进行科学实验；程序学习引入学习中，强化了学习的成果；行为主义的行为矫正治疗目标明确，这种目标不是抽象的，而是具体的，治疗的针对性强。
（3）关于精神分析学派的介绍
①精神分析的基本观点
人的心理可分为三个部分：意识、潜意识和无意识。意识是指个人目前意识到的一切。潜意识是指虽非目前意识到的但可以通过回忆而变为意识内容的一切。把人格分为：本我、自我和超我；关注童年经验对人格发展的影响。
②研究内容
精神分析学派的研究内容主要是意识和潜意识。
③研究方法
精神分析学派采用的研究方法主要有个案分析，自由联想和梦的解析。
④贡献
以潜意识学说为基础，提出了系统的人格理论，包括人格结构与人格发展的理论，以及探索潜意识对人发展的影响，他们的理论为临床治疗实践提供服务。精神分析的贡献既有理论方面，又有实践方面。此外，精神分析还对文学艺术、历史学等学科领域有着广泛的影响，构成了精神分析另一个方面的特殊贡献。