（八）句子及语法结构

1．句子成分

句子是由词或短语构成的语言单位，一个句子主要由主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等组成。

（1）主语

主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

（2）谓语

谓语是陈述、说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

例如：满天乌云顿时（消散了）。

（3）宾语

宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

例如：什么叫（信息）？

（4）定语

定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。

例如：（三杯）美酒敬亲人。

（5）状语

状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中在中心词的后面，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边。

例如：[在杭州]我们游览了西湖胜景。

（6）补语

补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

例如：颜色是那么浓，浓得＜好像要流下来似的＞。

⑦独立成分

在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物的推测、估计、注释、补充、感叹、模拟语气等。

例如：十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。

2．句子的分类

句子按照结构方式可以分成：

（1）单句，不可再分析出分句的句子。包括：

①主谓句：由主谓短语构成的句子，如：今天‖星期五。她‖身份特殊。赵州桥‖［非常］雄伟。（桥的）设计‖[完全]合乎（科学）原理。

②非主谓句：由其他短语或单个词构成的句子，如：呀！好漂亮的彩虹呀！快一点吧！禁止吸烟！去吧。

③特殊单句：句式特点比较特殊的句子。主要有以下几类：

a．把字句：用“把”（或“将”）将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。把字句在结构上有：“把＋宾语”作状语。语义上，把字句表示主动。主语是施动者，发出动作，处置某一对象。处置的对象是指定的或已知的事物。如：你简直把我吓死了。

b．被字句：用介词“被”组成介宾短语作状语，并且表达被动语义的句子。被字句的典型格式是：主语＋被＋宾语＋动词短语。语义上，被动句表被动。主语是受动者，接受动作。如：凶手被警察抓住了。

c．连动句：用连动短语充当谓语的主谓句，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；动词或动词短语之间有先后、目的、方式或手段关系；两个动词或动词短语之间没有语音停顿，也没有关联词语。如：他上街买书去了。

d．兼语句：用兼语短语充当谓语的主谓句。其主要特点有：它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成；动宾短语中的动词通常是使令性动词。如：叫、让、派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举等。有时还用“有”。如：你让他下午到我办公室来一下。

【例】与下面例句语法结构相同的一项是（　　）。

例：他的报告能使听讲的学生了解课本以外的新知识。

A．他曾经密切地注意电学方面各种技术的发展情况

B．上级派小王去上海

C．海上升起了一轮明月

D．他的名字并不为许多人所知道

【答案】B

【解析】例句是兼语句，第一个动词“使”是使令类动词，“听讲的学生”既是第一动词“使”的宾语又是第二动词“了解”的主语。A项错误，是偏正短语，“电学方面各种技术的发展情况”做“注意”的宾语的主谓句。C项错误，是存现句。D项错误，是被动句。

（2）复句，由两个或两个以上的分句组成的句子。包括：

①并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物、几件事情或一件事情的几个方面，分句之间是并列关系。主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。如：

a．它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。

b．从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。

②承接复句，两个或两个以上的分句，一个接着一个地叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情；分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。如：

a．他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。

b．起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。

③递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还、也、又）……，尚且……何况（更不用说、还）……，况且。如：

a．桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。

b．他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？

④选择复句，两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间构成选择关系。常用的关联词是：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许…… 。如：

a．作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。

b．武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。

⑤转折复句，后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。如：

a．虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。

b．我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。

⑥假设复句，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也……。如：

a．即使天塌下来，这件事也得继续做完。

b．谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

⑦因果复句，前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用关联词有：因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因为……。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。如：

a．我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。

b．由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。

⑧条件复句，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。常见关联词语有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，无论（不管，不论）……都……。如：

a．只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。

b．我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。

⑨解说复句，一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不常用关联词语。如：

a．纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。

b．一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。

⑩目的复句，一个分句表示实现或避免某种目的，一个分句表示为此而采取的行为。常用关联词语有：为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得。如：

a．我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。

b．答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。

（3）多重复句，结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句

有两个层次的叫二重复句，有三个层次的叫三重复句，其余依次类推。多重复句是由一重复句扩展而成的。分析多重复句的步骤：

①总览全局，确定分句数目；

②理解全句语义，确立第一层次；

③辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。

如：有些人背上虽然没有包袱，‖（并列）有联系群众的长处，|（转折）但是不善于思考，|‖（并列）不愿多动脑筋多想苦想，‖（因果）结果仍然做不成事业。