2013年中山大学教育学院642教育学（B）考研真题

科目代码：642

科目名称：教育学（B）

考试时间：1月6号上午

考生须知：答案一律写在答题纸上，答在试题纸上不计分！请用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答。答题要写清题号，不必抄题。

一、请谈谈你认为什么是教育？学校教育主要应该教给学生哪些东西？不要背书上的定义，也不要求全面，只要说出你认为最重要的一点或几点就可以了。（不少于500字，本题满分30分）

二、网络时代教育教学发生了哪些变化？试举三个例子来说明。（本题满分30分）

三、下面是关于杜郎口中学的一堂数学课教学模式的介绍，请认真阅读，并回答以下问题。

杜郎口中学的数学课包括预习课、展示课和反馈课这三种课型。每种课型的教学目标、教学要求和教学方法各不相同。但是为了白天来的观摩教师，他们基本上都是白天上展示课；如果在没有预习的情况下，也会上预习＋展示的课，所以他们白天一般都是预习＋展示的课。下面足他们上课程序。

第一步：在课前老师会把本节课要解决的六个小题分给六个小组（每个小组约6到8人，上课时每个小组的同学围坐在一起），让他们带着问题去预习。

第二步：先预习好的会把问题抄在黑板上，有时也在上课前抄。一般用不同颜色的粉笔抄，重点的地方用红色粉笔描出来，还有他们书写和作图是相当规范的。

第三步：学生预习好后一起上黑板来解决本组问题，同时也会安排好哪个同学讲思路、哪个同学写过程、哪个同学讲步骤、哪个同学总结规律。

第四步：本组问题解决后，就会去看其它小组的问题，老师一个一个小组去看学生解决本组问题情况，学生不会的时候老师会及时帮助解决。

第五步：老师会在所有的小组把本组的问题写完、并且也把其它小组的问题都看了之后，让各小组上台来讲解本组的问题解决思路与过程，在展示的同时大家若有不同想法、不同思路都可以提出来，全班共同交流。

问题：

1．这种教学模式有什么特点？与一般中学的数学课在教学理念和教学方法上有哪些不同？（10分）

2．这种教学模式有哪些优点？有哪些缺点？为什么？（10分）

3．你对杜郎口中学的教学改革还有哪些了解？有什么看法？请详细说明。（10分）

四、

如果请你为一群学生讲授一门新课程，在进行课程设计的时候，你需要考虑哪些问题？比如，你需要了解什么？准备什么？分析什么？ 设计什么？考察什么？等等。（不少于500字，本题满分30分）

五、在教育学中有一个著名的童话：

在一个小池塘里住着鱼和青蛙，他们是一对好朋友。他们听说外面的世界好精彩，都想出去看看。鱼由于自己不能离开水而生活，只好让青蛙一个人走了。这天，青蛙回来了，鱼迫不急待地向他询问外面的情况。青蛙告诉鱼，外面有很多新奇有趣的东西。“比知说牛吧，”青蛙说：“这真是一种奇怪的动物，它的身体很大，头上长着两个犄角，吃青草为生，身上有着黑白相间的斑点，长着四只粗壮的腿，还有大大的乳房”。鱼惊叫道：“哇，好怪哟!”，同时脑海里即刻勾画出她心目中的“牛”的形象：一个大大的鱼身子，头上长着两个犄角，嘴里吃着青草，……（见下图）。

问题：

1．这个故事里青蛙扮演了教学过程中的什么角色？鱼扮演了什么角色？它说明了知识传承过程中的什么问题？（10分）

2．如何才能让鱼产生对牛的正确认知？可以采取哪些教学策略和技术手段来解决问题？（10分）

3．这个童话故事说明了哪种教学理论的基本原理？这种教学理论的核心可用哪几个关键词来概括？（10分）