08．抢着做数学课代表

其实我一直不知道做数学课代表这么吃香。十多年的某一天，无意中听一学生说：“小明同学不怕班主任，但他怕高老师。”我问：“为什么？”他说：“他怕您不让他当数学课代表。”我有点不淡定了，当数学课代表这么吃香？他说：“是啊，我们班还有好几个人想着当数学课代表呢！”于是私底下我悄悄地找了小明同学，他告诉我：“老师，做您的课代表不只是收发作业这么简单，您还会让我给同学讲题，每天来办公室拿作业时您都会指出我作业中的错误，使我豁然开朗，您说如果平均每天一题，长此以往会如何？还有，您经常和我分享您的美食……”我笑着说：“哼，最后一条才是重点吧？”他赶紧表态：“绝对不是，老师，您还记得在高一的选修课上，我们当时玩了一个数学游戏（这个关于坐标的游戏后面会跟大家分享），因为我是您的课代表，您说我们之间建立了很好的默契，我们俩用神奇的表象捕获了所有人的好奇心，我成了唯一一个知道秘密的人，那个星期许多人都想探个究竟，不断问我到底是怎么做到的，有什么暗号？但我就是不能说，哈哈哈，想想就觉得自豪！老师，您说我能舍得不做数学课代表吗？”最后他用长长的睫毛朝着我忽闪忽闪。

原来做我的数学课代表竟如此多姿多彩，他们忙着并快乐着。怪不得有学生在高二结束时就会来预订高三的课代表职位，我也就借此在学生中掀起了一股爱数学的思潮。想做数学课代表吗？至少先把数学学到能在班级里做“代表”的程度吧。一般情况下，我会每班选3个数学课代表，给他们具体分工一下，这样既减少了数学课代表的工作量，也满足了学生想“亲其师”的愿望，最后“信其道”的效果也就顺理成章地实现了，皆大欢喜！