二、简答题

1.简析新三维目标中情感态度价值观的教育。

2.历史学习过程的实质是什么？历史学习过程主要有哪几个环节？

3.教案设计有何重要性？设计过程中为何要贯彻“学案”的观点？

4.简述导学案的基本设计流程。

5.什么是史料教学？分析史料教学中容易出现的误区。

6.举例说明历史教学语文化这一跨学科的教学方法。

7.怎样充分开发和利用教科书？

8.目前我国图书馆资料利用现状如何？怎样充分开发和利用图书馆资源？

9.历史教学过程中为什么要开发和利用乡土资源？怎样开发和利用？

10.历史教学过程中为什么要开发和利用家庭、社会的课程资源？