第二章　学前儿童的一般发展

考纲内容

（1）了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。

（2）掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

（3）掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

（4）掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

（5）掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

（6）理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的有关问题。

考纲解读

幼儿园教育是为了促进儿童体、智、德、美的全面发展，要促进儿童的发展，就必须采用适合儿童的保教方式，因此首先要对儿童的发展规律有个全面的了解，这样才能依据儿童的身心发展特点开展有效的教育活动。具体而言，幼儿园教师必须熟悉婴幼儿身心发展的年龄阶段特征和发展趋势，包括婴幼儿的年龄分期和生理、心理的发展特点；熟记和理解婴幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点。儿童的发展包括身体和心理两个方面，而且两者相互促进，因此，还须熟悉儿童的心理发展规律与特点。具体包括认知发展、情绪情感发展、个性发展、社会性发展等方面。特别注意儿童感知觉、注意、记忆、想象、思维、语言等方面发展特点，这些内容是本章的重要知识点。另外，除了从整体上掌握儿童发展特点，还要明白儿童的发展存在个体差异，要了解儿童发展存在个体差异的原因，并学会运用相关知识解决保教活动中的具体问题。本章涉及的考试知识点极多，复习时应注意在识记、理解的基础上，学会运用基本原理解决实际问题。