第六节 社会总水平规律

通过对前五个社会基本规律的研究，可以得出社会总水平规律。

科研和知识、品德教育水平制约社会总水平。科研和知识、品德教育水平越高，社会总水平越高；科研和知识、品德教育水平越低，社会总水平越低。科研和知识、品德教育水平的变化引起社会总水平同向变化。科研和知识、品德教育水平由低向高发展，社会总水平也随之由低向高发展；科研和知识、品德教育水平由高向低转化，社会总水平也随之由高向低转化。提高科研和知识、品德教育水平，必然提高社会总水平；降低科研和知识、品德教育水平，必然降低社会总水平。这是社会总水平规律。

社会总水平规律是人类在实践中总结出来的，也可以通过前面五个规律推导得出。

生存规律指出：环境水平制约人类生存水平。环境水平的变化引起人类生存水平同向变化。

有限改变规律指出：人类活动可以有限地改变环境，可以使环境水平上升，也可以使环境水平下降。

改变水平规律指出：人类活动水平制约人类对环境的改变水平。活动水平的变化引起改变水平同向变化。

活动水平规律指出：人类素质水平制约人类活动水平。素质水平变化引起活动水平同向变化。

素质水平规律指出：科研和教育水平制约人类素质水平。科研和教育水平的变化引起素质水平同向变化。

因为科研和知识、品德教育水平制约人类的素质水平，人类素质水平制约人类活动水平，人类活动水平制约人类对环境的改变水平，人类对环境的改变水平在一定条件下制约环境水平，环境水平制约人类生存水平；所以科研和知识、品德教育水平不仅制约人类的素质水平，还从根本上制约社会总水平。

社会总水平规律告诉我们的社会进步方法是：人类如果要提高社会总水平，就必须首先提高人类的科研和知识、品德教育水平。