“合并同类项”

几天后，调查表如雪花般飘回了伯雍小学，老师们忙碌着将问卷信息归类汇总。

“统计结果，大家认为伯雍一共有19种精神！”负责整理的陈艳凤老师欣喜地对大家宣布，会议室里顿时一片沸腾。“这19种伯雍精神也太多了，能不能精练一下，变成好记的句式？”李爱艳老师说。于是，大家决定集体研究。

不久，“学校文化发展规划小组”应运而生。小组成员包括教工代表、家长代表、教育局领导等，共计22人，对19种伯雍精神进行归纳、概括，又聘请东北师范大学马云鹏教授、北京师范大学于凯博士、唐山市政协程云瑞副秘书长具体指导，对我校文化及实施方案进行反复论证。最后达成共识，将伯雍精神概括为以下四个方面：

伯雍精神四要素如何排序？大家又经过了仔细分析，根据古语“狭路相逢勇者胜，两勇相逢智者胜，两智相逢仁者胜”，将伯雍精神四要素的排序确定为：大爱、大气、大智、大勇。

伯雍精神有四个要素，在实际工作和生活中的体现，有时是独立的，有时又是交融的，比如，大爱有大智相伴，就会恰到好处，容易被对方接受；大爱与大勇相融，就会勇敢地去爱；大爱与大气相通，就会爱得有境界、有内涵……还是让我们听几则故事吧。