让校园生活更愉快
1 成绩好了人缘坏了
进入青春期的男孩子们在个性上会表现出更多的差异性，但是学习仍是他们的重中之重，面对升学的压力，很多老师和家长，还是非常在乎孩子的学习成绩的。这样，学习成绩就成为了青春期里小男子汉们之间较量的方面。但结果往往是成绩好了人缘却坏了，这让有些男孩很困惑，难道自己做错了什么？
闫朝旭入学时成绩一般，但随着越来越努力地学习，他的成绩逐渐上升到班里的第一名，成了班里的尖子生。可是他的同学关系，却随着成绩的上升而变得越来越糟，现在甚至同宿舍的同学都不太爱和他说话了。闫朝旭不知道为什么，起初觉得可能是平常太努力了，没有时间和大家聚在一起，所以有些疏远。可是每次主动跟别人搭讪时，别人就会走开，甚至还有人酸溜溜地说：“唉，人家是尖子，老师眼里的红人，咱们高攀不上。”这让闫朝旭很苦恼，他把这种情况跟老师说了。老师让闫朝旭担任学习委员，想让他通过在学习上帮助同学来改善人际关系。可是结果恰恰相反，同学们不但没找他帮忙，反而更疏远他了。闫朝旭没有办法，只好试着放弃学习的时间去跟大家沟通，结果收效甚微。老师告诉他，“优秀的人难免会被嫉妒，这是人之常情，如果想成功做好事情，应该学会承担这种苦恼。朝旭，你的努力老师看到了，但不能为此而耽误了学习，而是要更加努力，一直优秀下去。”闫朝旭点了点头，虽然难过，但他并没放弃过。
当闫朝旭的考试成绩变成全校第一名时，那些曾疏远他的同学反而越来越佩服他，开始向他问学习经验了。闫朝旭慢慢懂了，成功有时候除了付出努力，难免也会受冷落，但是真金不怕火炼，自己要有勇气做一块真金，才能取得更大的成绩。
给男孩的悄悄话
有较量就有差别，就有高低之分，于是，那些成绩太好的学生就会被嫉妒。这是正常的现象，特别是男孩子间争强好胜的心理更明显，成绩优秀的男孩子被人嫉妒也是很正常的。
青春期里男孩子喜欢与他人比较，特别是在学习上，一旦不如别人就会产生一种羡慕、崇拜、奋力追赶的心理，这是上进心的表现。成绩特别好的男孩子，自己成了别人追赶的对象，对于这种同学间的比较应该感到自豪。但是，也有的男孩子，过于在乎比较的结果，嫉妒心理就会明显地表现出来。
这样的嫉妒心理就会对嫉妒者产生消极的影响，但是对于成绩好的男孩子来说，也是无需放在心上的。如果有可能就去帮助那些成绩差的学生提高学习成绩，但是不能因为怕别人嫉妒，自己就放慢学习的脚步。
成绩好的男孩子也要认识到，只有持续地努力，才会成为最后的成功者。懈怠会夺去暂时的优秀，为了明天成为一个成功的人，要努力不止，奋斗不息。要知道，当别人嫉妒你时，说明你还没有超过他太多，当你把嫉妒者远远甩在身后时，他们就会羡慕你，崇拜你。
其实，青春期的男孩子都有很强的好胜心理，都想在老师、家长，包括女孩心里成为优秀者。但是，“尺有所短，寸有所长”，每个人的特长不一样，受关注程度也就不一样。男孩之间的嫉妒也就非常正常了。
但是，当嫉妒心理过于严重时就会表现出过激行为，就会出现恶意攻击。如果，你不是最优秀的那个，那么就努力成为优秀的人，而不要想着用恶意攻击阻止优秀者的步伐，恶意的攻击只会让自己显得狭隘而偏激，反而会阻碍自己变得优秀；如果，你由于优秀成了被恶意攻击的对象，那么就做一个真正优秀的男孩子，一笑泯恩仇，继续自己的优秀，别让恶意的攻击成为成功的阻力。
如果对方的恶意攻击过激时就要提防了，因为有的男孩子会出于嫉妒殴打优秀者，那么就要将这种行为扼杀在萌芽状态，这是对自己和他人的负责。
2 我是差生我怕谁
进入青春期以后，男孩子们就更关心自我价值，关心别人是否注意到了自己。但是，学习成绩不好的男孩子在自卑的同时又想获得别人的关注，他们能想到的办法就是搞破坏。于是就有了“我是差生我怕谁”的念头。
“李立，到底是怎么回事，你能跟老师讲清楚吗？”
“没什么好说的，要罚就罚。”
“李立，你这样的态度是不对的，难道你没有意识到自己行为的错误性吗？”张老师耐心地说道。
原来事情是这样的：
李立是初二的学生，性格活泼好动，但注意力却不放在学习上，经常上课时大声讲话，引起很多同学的不满，自己却满不在乎。
这天上午上数学课时，数学老师在讲台上讲几何题，大多数同学都在认真听讲，所以整个教室格外安静。李立刚开始也听得挺认真，可听了一会儿后就开始坐不住了。
“喂，张梅！张梅！你看我新买的小乌龟，可好玩了！”
同桌张梅正在做老师刚刚布置的作业，所以没理他。
李立以为张梅没听到，就用力推了推她，“喂，你听到没有？”结果李立这一推使张梅正在写字的笔在作业本上划了一道长长的斜线。张梅很生气地说：“你不学习，我还要学习呢，你这人怎么这么自私啊！”李立一听火气就上来了，于是二人越吵越凶……
正在上课的老师为了不影响其他同学只好将二人叫到办公室询问情况。
“反正我不怕处分，也不稀罕什么优秀学生的称号。我就是个差生，我怕谁啊！”李立一脸不屑地对老师说道。
给男孩的悄悄话
所谓差生，就是在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生，他们常常表现为人生观价值观不能适应社会大众要求，不能遵守纪律，不能按时完成学习任务，不好好的做作业等。现在改叫后进生。
由于个体存在差异性，在一个班级里面学习的学生在学习成绩、思想品德、身体条件等方面肯定有差别，只有暂时的后进生，没有所谓的差生。
“差生”是青少年对自己认识的偏差。只有认识自己的不足，努力发现问题解决问题，后进生才可以转变成优等生。
现在正暂时处在后进生行列的青少年们，要充分认识自己的缺点和不足，更要发现自身的闪光点，培养自信心，甩掉思想包袱，乐观快乐地学习生活，不被暂时的困难打倒。培养坚强的意志，确定目标后，就要努力去实现，努力才会成功。
如果你的周围有后进生，应用包容的眼光看待他们，友好地和他们相处，在他们在学习生活中遇到困难的时候伸出援手。
与其他学生相比，后进生的男孩通常存在这种心理：
1.后进生常常对周围的事物充满敌意，不但不接受父母老师的管教，还常常和老师对着干，并以此为乐，对说教严重排斥。
2.自暴自弃，“破罐子破摔”。处于青春期的男孩，如果在学习方面遇到挫折，又没有得到及时有效的心理疏导，很容易就会产生挫折感，觉得自己这也不行，那也不会，慢慢地觉得“反正我就这样了”而不求上进。
3.有强烈的好胜心。积极的好胜心理其实是有利于青少年的进步的，但是后进生表现好胜心的形式较为扭曲。不能忍受在公共场合丢面子，典型的吃软不吃硬。
4.多疑，不信任他人，缺乏安全感。由于在某一方面比其他同学差，自己总是警觉地对待周围的人，常常臆想：这个同学们是不是看不起我，是不是说我坏话了，老师肯定讨厌我。周围的环境能给他们带来巨大压力。
5.很多后进生不满足于停留在“差生”的队列。他们为改变自己而矛盾的挣扎。存有上进心，渴望改变现状，但是很多时候意志薄弱，不能坚持到底。遇到挫折后更悲观消沉。
3 同学不喜欢我怎么办
青春期的孩子有一个特点，就是对与自己合拍的人无话不说，而对自己讨厌的人闭口不谈。其实有的时候不是别人不喜欢你、讨厌你，而是你无意间的外在行为让别人误解了你。
自从转学后，贾谊整天闷闷不乐的，新的学校、新的班级丝毫没有引起他的兴趣，没有任何的新鲜感，原本性格内向的他变得更加沉闷了，在学校几乎不与同学来往。每天放学后，其他同学都三五成群有说有笑、高高兴兴地回家，而他却常常独自一人走在回家的路上。
有一天晚上，他对妈妈说：“妈，我不想在这里上学，我能回到原来的学校吗？”妈妈一听，满脸疑惑关心地问：“儿子，怎么了？想以前的同学了吗？这可是这里最好的中学了，现在我们一家都在这儿生活了，不可能再回去了。”
“妈妈，我想我以前的同学了。”
“现在，你不是也有新同学了吗？妈妈相信，你很快就会交到好朋友的。”
“妈，班上的同学一点也不喜欢我，不喜欢和我交朋友。”贾谊伤心地回答道。
“你怎么知道同学们不喜欢你呢？你主动接近同学了吗？主动和同学打招呼了吗？”妈妈关切地问。
“妈，我是新同学啊！我害怕主动接近他们啊！班级的集体活动，他们也没有邀请我参加，放学后没人愿意和我一起回家。”贾谊一脸的委屈。
“儿子啊！你刚到一个新的班集体里，这正是锻炼你胆量的好机会。你要学会主动融入班集体，让更多的同学了解你，知道你的兴趣爱好，这样才能交到朋友，才有同学喜欢你啊！”
贾谊听后，大声说道：“妈妈，谢谢您！我会努力的，我会让同学们了解我，喜欢我的。”
妈妈听后，满意地点了点头，高兴地说：“儿子，妈妈相信你一定会做到的。”
给男孩的悄悄话
每个人都有自己的个性，不同个性的人会欣赏不同的人，所以，有的男孩子担心同学们不喜欢自己，如果同学们都不喜欢你的话，说明你的性格里存在着一些不足，那么就要检查自己个性里的不足，来和同学融洽相处了。
简单地说，个性就是一个人的整体精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和，是一个人共性中所凸显出的一部分。在日常的人际交往中，我们会发现，有的人行为举止、音容笑貌令人难以忘怀；而有的人则很难给别人留下什么印象。有的人虽曾见过一面，却给别人留下长久的回忆；而有的人尽管长期与别人相处，却从未在人们的心目中掀起波澜。出现这种现象的原因就是个性在起作用。一般来说，鲜明的、独特的个性容易给人以深刻的印象，而平淡的个性则很难给人留下什么印象。
其实，个性没有好与坏之分，但是有些方面会让人不喜欢，比如过于自私等。被同学不喜欢是一件非常痛苦的事，青春期也是学习科学文化知识的关键时期，如果和同学关系不好的话，肯定会影响情绪，会出现消极的心理，孤独感和失落感都会找上门来，长期下去，还会导致抑郁。
要想改变同学不喜欢你的现状，你可以从以下几个方面做起：
1.学会融入同学
要避免过于孤僻，不要一个人躲在角落里，要积极主动地融入同学之间，多参加同学之间的活动，做一个善于协调的人，让同学因你的存在而感到轻松快乐。
2.多向人缘好的同学学习
多和人缘好的同学交往，用心学习他们招人喜欢的长处，并把它运用到自己交往里。从而学会和不同个性的人打交道，并真诚地接纳他们。
3.多参加活动，培养自己的性格
一个人如果性格过于自我的话，就会少朋友的。多参加集体活动，为集体做些有意义的事情，让自己找到自身价值的所在，增加自己的自信，做阳光的青春期男孩，为其他同学带去青春的色彩。总之，放下担心，努力培养自己的性格，用自己的真诚打动同学，让自己成为同学喜欢的人。
4 被老师批评不是一件丢人的事
青春期的男孩子，随着生理和心理的成熟，自尊心也会很强，会很爱面子，被老师骂觉得丢脸是很正常的。不过，仔细想一想，就会发现，被老师骂其实不是丢人的事，反而是很幸运的。
“郑波，郑波，王老师叫你放学后去办公室，她会在那儿等你的。”班长李铭哲从老师办公室走了出来，来到郑波的座位旁对他说道。
“你快说说，王老师找我到底是什么事啊？”
“我不知道啊！王老师没有对我说，不过看样子她很生气，放学后，你自己去办公室找她吧！”
郑波一听，心头涌上一种不祥的预兆，“天啊！难道老师知道我晚上不上自习，外出上网的事了吗？怎么办才好啊？这次死定了。”郑波心里不由得想到。
最后一节课，郑波一直心不在焉，一心想着这件事。放学后，郑波忐忑不安地走进了王老师的办公室。“王老师，听说，听说，您找我啊！”正在批改作业的王老师听见后，抬起头看了他一眼，继续批改作业。
郑波见王老师阴沉着脸，看上去很生气。他战战兢兢地站在一旁，不敢看王老师一眼。过了一会儿，王老师说道：“郑波啊！你看看你的作业，这道题我已经讲过好几遍了，你还是做错了，而且字迹潦草，上课的时候经常开小差，注意力不集中，你说说你最近都干什么了？”“王老师，我真的没，没干什么。”“没干什么，不要以为我不知道你多次逃课上网的事。”
郑波一听，脸“唰”就变红了，低下了头，不敢正视王老师的眼睛。“郑波啊！你是一个聪明的孩子，学习也很认真。现在正是学习的时候，这是现阶段你们要干的事啊！虽然上网是一种缓解学习压力的方式，但要有节制啊！更不应该逃课上网啊！马上就要升入高三了，现在抓紧时间学习，才是你一门心思要做的事啊！不要给自己留下太多的遗憾！”
“王老师，我知道我错了，我会改正的，今后我会认真学习，不辜负您对我的期望。”郑波抬起头看着老师说道。“知道自己错了，你依然是我心目中的好学生，老师相信你一定能做到的。”王老师亲切地回答。
郑波听后，笑着说道：“我一定会改正的，请老师相信我。”王老师点了点头，郑波带着一脸的轻松走出了办公室。
给男孩的悄悄话
老师是我们人生的指路人，是陪我们走过青春的朋友。所以，自古以来“良师益友”的关系被人们推崇。不过，还有“严师出高徒”的说法，所以，严厉的老师对青春期的男孩子管教会更严些，有时怒其不争时还会出现骂人的情况。于是很多男孩子觉得被老师骂很没面子，觉得是一件丢人的事。
调查发现，一般老师会竭力帮助每一个学生，看着每一个学生成长，但是，由于精力有限，老师对每个学生的关注程度肯定不一样。只有学习非常好或差的学生，老师才会天天盯着，被老师骂其实就是被老师关注的方式之一。倘若没犯错的话，老师不会无缘无故地骂一个学生的，更不会骂一个敏感的青春期男孩子。所以，检查一下自己是否真的做错了事，及时改正，这是老师对自己的负责，自己也要对自己负责。不能曲解老师的本意，否则对自己的成长是有害的。
大家都知道，对某个人听之任之、不管不问的放任，如果老师这样做，肯定是一种不负责任。所以，自己犯错了，被老师骂也是一种恩惠，要珍惜老师给的改正机会，做最好的自己。
作为一个学生，你一定不愿意让老师批评或误解，但是每个人都会犯错，有了错误就会受到老师的批评，而且有的老师批评起来特别严厉，容易伤害到学生的自尊。
面对老师的批评和误解，每个人的反应是不一样的。有的能够坦然接受，积极改正自己的错误，消除误解；有的产生逆反心理，故意和老师对着干。其实老师批评学生，即使是错误地批评，也是对学生爱心的体现。因此，面对老师的批评和误解，不必苦恼，更不要耿耿于怀，师生关系也是一种人际关系，和老师建立亲密的关系，不仅有助于自己的学习，而且能够加强师生之间的互相理解。
5 为什么每次选班干部都没我的份
学生们都认为在班里做班干部是一件非常光荣的事情，很多孩子都希望自己能成为一名班干部。但是，班干部毕竟是少数，大多数孩子还是和班干部的位置无缘。于是，那些热心肠又没被选中的同学就会很郁闷：为什么每次选班干部都没我的份？
王尚一直是个积极的学生，对班里的事情很热心，是老师得力的助手，班里的大小事情都缺不了他。可是每次选班干部，王尚都会落选，最多也就是做个小队长。王尚一直不明白，为什么自己总选不上，是不是因为自己不优秀，还是自己做事不够好，渐渐地王尚就不再像从前那样积极了。老师看到王尚渐渐消沉下去，就派王尚跟班长一起组织最近的篮球比赛。
课间的时候，王尚跟班长还有体育委员一起讨论这次参加比赛的人员，最后人员都差不多了，就是差一个有力的后卫，体育委员一筹莫展。王尚一下子想起了高强，说：“叫高强上，他控球能力超强，当后卫肯定行。”体育委员听了一拍大腿说，“对呀，我怎么没想到，还是你小子点子多。”
放学的时候，班长通知那些定下来的同学留下，大家在教室里商量比赛的事儿。可是有几个同学提出不想参加比赛，尤其是王尚举荐的高强。高强说自己那天要跟父母去姥姥家，给姥姥过寿。王尚一听就很生气，这是给班级争荣誉的好机会，晚去姥姥家一会儿又怎么了。再说后卫不好找，就高强最适合，他还推三阻四地推荐别人，拿什么架子。结果王尚和高强争得不欢而散。第二天还是体育委员和班长耐心地做高强的工作，才说服高强参加比赛。王尚看着班长和体育委员说服高强时的样子，终于明白了为什么自己一直不能选上班干部的原因。原来除了激情之外，做事情还要学会体谅别人，要有耐心。自己虽然能力也不错，总能解决那些关键难题，但是耐心和宽容却比不上班长和体委。王尚知道了自己的不足，不再消极地对待选班干部这件事了。他还是像以前那样积极帮助老师和同学，而且，在做事情的过程中，克服缺点锻炼自己。老师看着王尚的变化很欣慰也很欣赏，觉得这个孩子是个可塑之才。
给男孩的悄悄话
青春期的孩子，特别是一些男孩子，怀有一颗为班级做事的心，但是每个班的班干部就那么几个，因此不免就会抱怨，为什么每次选班干部都没自己的份呢？这一问题有时还会困扰这些男孩子，让他们觉得自己不够优秀，由此会变得消沉和不求上进。其实，每个人都很优秀，只是表现的方面不同而已。可是，究竟是什么原因让同样优秀的男孩子没有被选为班干部呢？
一些老师认为，班干部的分工不同，就要求了不同性格和气质的学生担当，比如：班长就要求具有领导和管理才能；生活委员就要具有亲和力、要体贴；体育委员首先得喜欢运动；学习委员就要学习成绩优秀，等等。
在选班干部时，这些因素都要考虑进去，在一群优秀的学生中，还要选择适合做班干部的学生。比如有的男孩子喜欢特立独行，就不太适合做班长。但是特立独行也不是坏事，这样的男孩子比较有个性，就会有创新。所以，能否被选为班干部并不是代表着一个学生是否优秀，努力做最好的自己就行了。
很多班主任一致认为，选中的班干部一定是优秀的，但是，没选中做班干部的学生也有很多优秀的。也就是说，能否被选上班干部，并不是就表明一个学生能力的高低。因此，没有被选中做班干部并不代表你不优秀，也不代表老师和同学不喜欢你。
要想当班干部，做到以下几点：
首先，要是想当班干部，至少要拥有优秀的成绩，否则没有人会服你的。
其次，要有足够的领导能力，否则即使你有优秀的成绩也是无济于事的。
再者，要有亲和的性格，也就是说，不要很严肃，让别人觉得难以接近。
6 和同学闹矛盾遭报复
青春期的男孩子和同学之间闹矛盾是很正常的，只不过是“三天恼了两天好了”的青春期小摩擦，但你走过青春期再回首往事，便会觉得那时的小摩擦也是美好的。但是，有的男孩子遭到同学的报复就不正常了。
“加油，现在离比赛结束还有3分钟，我们还落后3分，这次一定要赢隔壁班，不然我们就太丢脸了，上次他们就赢了我们。大家要防范好对方，特别是对方的5号，他是我们重点防范的对象，大家要注意配合，投篮命中率要高点，剩下的时间不多了。”高二（1）班篮球队队长李玉斌顾不上擦脸上的汗水，大声地对队员说道。说完后，李玉斌和队员们相互拍了拍肩膀，簇拥在一起大声地喊道：“加油！加油！”随后大家精神抖擞地重返了赛场。
裁判一声令下，精彩激烈的比赛又开始了，李玉斌和队员们全力以赴，争取在紧急关头挽回落后的局面。他们配合得十分默契，传球的速度十分快，特别是队长李玉斌带球过了对方两三个人，一个漂亮的三步跨栏，把球投进了篮筐。拉拉队的同学们冲着他们大声地喊道：“加油，我们还落后1分。”此时，离比赛结束还有一分半钟。
对方见他们投进了一球，也变得紧张了起来。此时，由李玉斌他们控球，他把球传给了队友陈亮。正当陈亮带球进攻时，与对方的高个子球员发生了碰撞，陈亮摔倒在地，球到了对方的手里，裁判没有吹哨。对方球员带球过人，轻松地把球投了进去。球落地的一刹那，整场球赛结束的哨声吹响了。
李玉斌与队员认为对方球员是故意那样做的，才导致他们失去了最后一丝希望。如果没有这样的故意行为，他们就有可能赢得此次比赛。李玉斌和队员们越想越不服气，难以咽下这口恶气。队员张潭气愤地说道：“不能就这样便宜了（2）班，是他们故意的。”
放学后，李玉斌带着几名同学堵在校门口，等着（2）班的队员。李玉斌二话没说，冲上去把（2）班篮球队的队长，按倒在地，抡起拳头打了下去。
老师得知后，急忙跑了出去，把他们扯开，带回了办公室。最终在老师的耐心教导下，李玉斌认识到了自己的错误，低头向对方球员道歉。
给男孩的悄悄话
故事里所提的同学之间的矛盾，让从青春期走过的人都会会心一笑，甚至会觉得那时同学之间的小矛盾都是甜蜜的。
俗话说“一辈同学三辈亲”，同学之间的友谊是非常珍贵的，它值得每一个青春期的男孩子珍惜。所以，不要轻易因为一些琐事计较，当同学之间有矛盾时也不要记在心里，一笑而过，是一种风度。有的男孩子和同学闹矛盾遭到了报复，就是不可思议了。
一般来说，同学之间也不会有什么深仇大恨。一旦事情已经发展到了这种程度，就要认真思索对策了。遭到报复的男孩子首先要自我反思一下，是不是自己做了伤害同学的事，伤害了别人的自尊，如果自己做了过分的事情伤了同学，那就要敢做敢当，向同学赔礼道歉，化解彼此的矛盾。
其次，如果自己确实没有做什么对不起同学的事情，彼此之间只是一些小摩擦，却遭到了报复，那么就大度一些，原谅同学。没有不可化解的矛盾，只要有颗真诚的心，同学早晚会理解你的良苦用心的。
冤家宜解不宜结，男孩子素来以宽容自称，一定要有足够的度量来包容同学之间的小矛盾，沉稳地解决问题。多一个朋友多一条路，相信沉稳、宽容的男孩子朋友一定会遍布天下。
每个人都有不同的个性和习惯，日常的生活接触就不可避免地会出现一些小矛盾或小误会。如果出现了争吵行为，一定要克制住愤怒情绪，当人的行为被愤怒情绪支配时极容易危害自己或他人的安全和利益。易怒者主要与其个性特点有关，大都属于气质类型中的胆汁质。胆汁质的人直率热情，容易冲动，情绪变化快，脾气急躁，容易发怒。易怒还与年龄有关，青春期男孩年轻气盛，情绪冲动而不稳定，自我控制力差，比成年人更易发怒。所以，在平时和同学及他人的交往中对这类性格的人应避免与其发生冲突。
需要特别指出的是，如果对方的报复手段太过分，造成人格侮辱或人身伤害，一定要及时向家长和老师反映，避免出现不可挽回的后果。
7 没有人是全才
很多人因为自己的缺陷和不足自怨自艾，从而丧失了自信，变得自卑。其实，世界上根本就不存在完美的事物。你要相信，你有许多与众不同的甚至优于别人的地方，你要用自己特有的形象装点这个丰富多彩的世界。
李康是班里的多面手，每天都忙碌于各项活动中，不管是文艺节目表演，还是运动会，甚至各种作文竞赛都有他的身影。班上的很多同学都很羡慕他样样都行。但是他倒一直不如普通的同学高兴。每次见到他总是唉声叹气，跟舞台上那个神采飞扬的李康完全是两个人。班长刘凡一直观察着李康这种异常的表现，终于有一天，他忍不住想问问，到底是怎么回事。
放学的路上，他终于等到了李康。刘凡说：“你是咱们班的全才，无论是唱歌还是跳舞，无论是作文竞赛，还是运动会，都能看到你的身影，而且你还都能取得好成绩，你怎么做到的呀？”李康来气了，大声地说：“我这也算好成绩，我顶多算是友情客串罢了。”
刘凡纳闷地看着李康问：“你脾气可真不小，看你怎么天天好像不开心？”李康情绪低落了下来：“我一直想把所有的事情都做好，但是我什么都做不好，虽然你们看着我什么都参加，但是我知道我自己做什么都没那么好。你没有发现么，我很多时候都是只取得一个还凑合的成绩，但是根本做不到最好。”
听了李康的话，刘凡明白过来，原来李康要的是自己当全才呀。刘凡劝慰李康几句：“没必要让自己成为全才吧，大家都是这样呀，在自己喜欢的事情上多下工夫就好了，那些不擅长的方面干吗那么跟自己较劲？”
李康显然没有把刘凡的劝解听到心里去，他摇摇头说，“你不懂，如果咱们现在什么都不懂的话，以后长大了，进了社会，就更没有机会了。你没听过吗？这个社会要的是全才的社会精英，所以我才这么累的。”
刘凡听得目瞪口呆，眼前的这个同班了两年的男生让他无话可说，一个初中生，为了适应社会的需要，硬要把自己培养成全才，每天疲惫不堪，这究竟是李康的问题，还是自己不够上进？
刘凡迷茫地回家了。这个问题，他得跟爸爸妈妈讨论一下。
给男孩的悄悄话
李康颇有些完美主义倾向。完美主义的人表面上很自负，内心深处却很自卑。因为他很少看到优点，总是关注缺点。如果总是不知足，很少肯定自己，自己就很少有机会获得信心，当然会自卑了。不知足就不快乐，痛苦就常常跟随着他，周围的人也会不快乐。认识到没有人是全才，接受自身的不完美，这样的人生会轻松很多。
人无完人，金无足赤。没有一个人是完美无瑕的，难道有缺点和不足就注定要悲哀，要默默无闻，无法成就大事吗？其实，只要你把“缺陷、不足”这块堵在心口上的石头放下来，别过分地去关注它，它也就不会成为你的障碍。假如能善于利用你那已无法改变的缺陷、不足，那么，你仍然是一个有价值的人。
其实，完美与不完美是一个相对的概念，当我们把生活中那些不如意看成是一种缺憾，放大生活中痛苦的时候，人生仿佛一片黑暗；而当我们能够接纳那些不完美，把生活中那些不如人意看成人生重要组成部分的时候，我们的人生才叫完美。
追求完美，是人类自身在渐渐成长过程中的一种心理特点，或者说一种天性。人类正是在这种追求中，不断完善着自己，使得自身脱去了用以遮羞的树叶，衣服变得越来越漂亮，成为这个世界万物之精灵。如果人只满足于现状，而失去了这种追求，那么大概现在还只能在森林中爬行。但是追求完美过了头，就变成了偏执，反而达不到完美了。
学会接受“真实的自我”，也接受它所有的瑕疵。学会忍受你本身的不完美，要用智慧认清你的缺点，但不要忘记，为了缺点而自责，只会招致不幸，将你“自己”与你的行为区分开来，“你”并不会因为犯错或走偏了路而败坏、无价值。
追求完美的初衷总是最美好的，但如果不切实际地一味追下去；一心只想十全十美，最终往往是两手空空。直到有一天你才会明白，为了寻找一片最完美的树叶而失去了许多的森林，是多么得不偿失。世间许多悲剧，正是因为一些人热衷于追求虚无缥缈的完美，而忘却了任何一种正常的选择都可以走向完美。完美不是一种既定的现象，而是一种日臻完善的执著追求过程。
8 完了，我被误解了
青春期里的男孩子是最朝气澎湃的，是最敢作敢当无畏无惧的，也是敏感多思的。青春期的男孩子会特别注意别人对自己的看法，担心自己哪点做得不好会被人误解。
春天到了，各种植物都开始吐出新芽，大地上也冒出一片一片的嫩绿。王老师决定组织班里同学一起去郊游，让大家自己带吃的和水，多玩一会儿再回来。不巧的是，马奇这几天正好有一点感冒，可是他又实在不愿意错过这个好机会，不但可以接触大自然，还能跟同学们一起玩。所以他还是决定跟大家一起去，只是在出发之前吃了几片感冒药。
大家到了学校后面的一个山坡上，那里的小草已经长起来了，还有一些小野花，特别好看。大家玩了一会儿有点累，王老师说：“大家原地坐下休息一下吧。”同学们三个一组、两个一簇地坐了下来，分别拿出自己包里的零食，互相分着吃。这时候，班里的女生宋小菲突然发现自己早晨走得急，竟然没有拿水壶。这可怎么办？她有一点着急，这时候转身看见身边的马奇拿着一个好大的水壶。她轻轻地对马奇说：“我忘了拿水壶，可以喝你的水吗？”
马奇心想，我感冒了，传染给她可不好。于是，马奇摇了摇头说：“不行。”只见小菲的脸马上红到了脖子根，然后默默地走开了。马奇忽然觉得自己被误解了，他并不是故意地不给小菲喝水的，她肯定以为自己是个吝啬鬼，这下可完了，马奇的心情一下子低落到极点。
给男孩的悄悄话
青春期的男孩子，是非常敏感的，他们渴望被理解，又害怕被误解，而这种误解又常常发生。青春期里的男孩子常见的误解可以分为同性之间的误解和异性之间的误解。一般来说，同性之间的误解比较容易化解，而异性之间的误解则不容易。因为到了青春期，男孩子和女孩子都敏感得很，一旦误解产生，女孩子又往往拒绝沟通，男孩子会显得手足无措。
如果青春期的男孩子被误解了，不要因此心事重重，不要置之不理，不要首先抱怨别人，要先反思一下自己哪儿做得不够好，然后再真诚地去向别人解释清楚，或者用自己的实际行动改变自己的形象，让别人了解到真实的自己。
9 不受欢迎的课代表
课代表一般都是班里成绩比较好的学生担任，这样有助于帮助学生提高学习成绩。课代表的职责最重要的就是负责收发作业，及时向老师汇报同学学习情况，督促学生完成老师布置的作业题，配合老师的工作，等等。
上了中学之后，学习变得紧张起来，不但科目增加，而且难度也加大了，经常有各种各样的习题和作业。韩聪是个很活泼好动的男孩子，平时有些贪玩。现在，越来越多的学习任务让他有些吃不消了，尤其是英语。老师讲的很多语法他都没有记住，每单元的单词也不及时背。有些上课没听懂的，课后也不记得问，这样日积月累，英语成绩开始下滑。慢慢地，韩聪开始讨厌上英语课，更不喜欢做英语作业，这使他的成绩下滑得更厉害了。
韩聪班里的英语课代表叫李萌萌，是个学习很刻苦的女孩子，她的成绩在班里一直名列前茅。李萌萌作为班里的英语课代表，不但学习成绩好，而且尽职尽责。每到快放学的时候，她都反复督促大家要记得做作业，第二天早晨都早早地把同学们的作业收起来交给老师。可是韩聪很不喜欢她，他觉得课代表跟英语一样讨厌，所以对李萌萌一直很抵触。
给男孩的悄悄话
课代表为什么不受欢迎呢？经过相关调查才发现，男孩子们对此情况态度大同小异。课代表和老师走得比较近，学生会担心课代表向老师汇报自己不好的情况。另外，课代表会一直督促着同学交作业，繁重的作业让学生焦头烂额。所以，会有学生不喜欢课代表，其实是间接地害怕学习。
其实，课代表并没有错，不喜欢课代表，要从自身找原因，比如自己上课是否认真学习了，或者作业是否按时完成了等。如果你各方面做得都比较好的话，就不会不喜欢课代表了，甚至还会盼着课代表给你带来老师给你的反馈信息。
10 最烦同学喊我外号
绰号一般又称外号、诨号，是周围的人根据某人的特征、特点或体型给他另起的非正式名字，以表示亲昵、开玩笑、憎恶或嘲弄的意味。善意的外号大家都能接受，但恶意的外号是每个人都反感的。
“麻杆，帮我再讲讲这道题。也不知道怎么回事儿，老弟我去办公室转了一圈，问了半天还是没明白。”戴天乐大大咧咧地一边走一边喊，大家听了都笑了。坐在旁边的陆伟听了一脸的不高兴，觉得很没面子。陆伟个子高但很瘦，打篮球的时候其他班的一个同学喊过他一声“麻杆”，从此班里其他几个同学也经常这样喊他了。
戴天乐走到陆伟旁边把书一放：“麻杆同学，给讲讲呗。”
陆伟理也没理：“不会！”
“怎么了，跟谁生气了，这么大脾气。小心变枪杆哦。”
陆伟听了，气得一下子从座位上站了起来：“你再说一遍，谁是麻杆？”
戴天乐吓了一跳，也火了：“发什么神经，开个玩笑怎么了，爱讲不讲，真酸。”
陆伟听到戴天乐说自己酸，更火大了。旁边的同学一看，赶紧把戴天乐拉走了。
戴天乐一边往外走一边说，“没见过这种酸溜溜的人。”陆伟听到气得不行，一把把戴天乐放在自己桌子上的书摔了出去。被拉着刚要出门的戴天乐看到自己的书被摔在地上，甩开同学的手，跑回来跟陆伟扭在了一起。
马老师看着两个衣衫不整的学生站在自己面前，气得都乐了：“戴天乐，陆伟，你们俩真行啊，就为这点事儿，你俩就打起来了？”
“他当着那么多同学的面喊我外号，嘲笑我。”
“谁嘲笑你了，我开玩笑的。”
“谁跟你开玩笑，喊外号就是不尊重人。”
“还吵，你们两个都不对，老师现在没时间，都回去好好想想。”看着两个人蔫蔫地走出去，马老师摇了摇头。
班会的时候，马老师用“外号”做话题让大家讨论。当大家争论喊外号是不是不尊重别人时，马老师打住了大家的争论，讲起了自己高中时的外号。大家很惊奇，安静地听着。马老师讲完时，陆伟和戴天乐互相看了一眼，都不好意思地低下头。
给男孩的悄悄话
一般的男孩子不会在意绰号，还会因此更了解自己、了解他人。同学之间喊绰号本是很正常的事情，有的同学出于好玩或愚弄喜欢喊别人的绰号，正确运用了这一游戏还会拉近彼此的距离。但是，青春期的男孩子心理也是非常敏感的，对于同学喊绰号也会很反感。
正处于青春期的男孩子一般来说对别人说自己胖、矮、小眼睛比较介意。因为随着青春期的到来，他们会慢慢在意自己在他人眼中的形象，男孩子们当然就会讨厌被人指出这些常人看来是负面的特征。
男孩子要了解，同学之间相互喊绰号是很正常的，没有恶意，如果你觉得不舒服可以直接告诉他们。不要因为同学的玩笑话就感到自卑，要坦然面对自己、接受自己。
外号可以简单划分为两种：
一是善意的昵称，指无侮辱性的对平常亲人朋友等人使用的称谓，更体现出亲昵、亲密的感情。
二是恶意的侮辱性外号，外号具侮辱性，给别人起侮辱性外号或者喊别人侮辱性外号是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严，会引起被喊外号者的反感。
其实，一个人的魅力和他的长相关系甚微，对于男孩来说更是如此。伟大的人格和良好的品行是最重要的，所以对于绰号里反映的自身的特点，也无需挂在心上。同学之间的友谊才是非常重要的，不要因为这些小事就心生怨恨，男子汉要学会宽以待人，这样才会弥补自己的不足，成为大家喜欢的人。