第六节　亲子法宝

——塑造完美的亲子关系

教1号孩子尽力做好，不求最好

1号孩子的童年常常是充满着父母的苛责，父母在各种小事上对他们严格要求，他们生怕犯错，他们小心谨慎，希望自己用完美的表现让父母满意。逐渐地，他们便习惯于用完美的标准要求自己，形成自己追求完美的性格。

在培养1号孩子性格的时候，要告诉孩子只要尽自己的努力做到最好就行了，不一定要做到最好，不给自己太大的压力，才能发挥出自己的最大的潜力。要孩子明白一个道理，那就是完美不是一次到位的，完美是一次比一次进步才能产生的，你可以给他讲下边的这个故事：

有一次上手工劳作课，同学们各自使出浑身解数，将自己的聪明才智表现在自制的物品上。快要下课了，有的交出用黏土捏成的鸭子，有的交出用碎布做的洋娃娃，还有的交出用色蜡捏成的水果，唯独爱因斯坦什么也没交。

第二天，在老师的追问下，爱因斯坦才交出一个简单粗陋的小凳子。老师看了很不高兴，摇着头说：“世界上没有比这更丑陋的凳子了。”同学们也向爱因斯坦投去嘲笑的目光。

爱因斯坦站起来坚定地回答：“有，有比这更坏的！”说着，他从桌子下面拿出两个很不像样的小板凳，解释道：“这两个凳子是我第一次和第二次制作的。交出的这只，是我第三次制作的，虽然它还不能让人满意，可总比前两只要好些。”

可以告诉自己的1号孩子没有谁是没有缺点的，爱因斯坦是一个伟大的物理学家，但是他做小板凳做得并不好，这说明没有谁是完美的，可能不同的人有不同的特长，不能要求每一个人做什么都能得到第一名。

可以告诉孩子，只要尽力追求，就不必追求结果的完美，这种追求本身是最重要的。就像爱因斯坦一样，他尽力去做完美的小板凳，他做了第一个小板凳感觉不好，就又开始做第二个，感觉依然不好，于是又开始做第三个才交给老师。

尽力做好，不求最好，这正是上进的1号孩子最需要的一种精神。本身不一定完美，但只要有一种尽力追求的精神，那么自己的孩子就是完美的孩子。

化解1号孩子时刻存在的自责心

1号孩子因为追求自己最好的表现，所以他们常常对于自己做过的事情不满意，会不断自责，觉得自己不是一个好孩子，如果自己是好孩子的话就不会表现得那么差了。

这样的时候，父母应该学会及时发现1号孩子情绪上的变化，及时给他们一些关怀，并帮助他们化解内心深处源源不断的自责。这样他们才能够更加健康和快乐地成长，成为一个内心平衡的人。

你可以告诉1号孩子，即使自己的表现并不完美，甚至犯了一些错误，也不需要自责，因为自责从来都不能改变已经发生的事情，你可以给他讲下边这个少年的故事：

古时候，一个少年背负着一个砂锅前行，不小心绳子断了，砂锅也掉到地上碎了，可是少年却头也不回地继续前行。路人喊住少年问：“你不知道你的砂锅碎了吗？”少年回答：“知道。”路人又问：“那为什么不回头看看？”少年说：“已经碎了，回头何益？”说罢继续赶路。

这位少年的话很有道理，既然砂锅已经碎了，干吗还回头去看呢，一味地惋惜与自责并不能使其复原。生活当中难免出现一些不完美，但是因为这些不可改变的事情耿耿于怀，沉浸在痛苦和自责中只会耽误时间，是没有智慧的表现。

你可以劝慰1号孩子只需要吸取教训，在以后的生活中不去犯同样的错误就好了，自责常常是没有用的，如果把眼光放到未来，这些不完美反而会成为自己人生的宝贵财富。

另外你还可以告诉1号孩子，生活当中的人都是不完美的，不要给自己太大的压力，用完美要求自己，因为人的一生都是在不断犯错误当中一步步成长起来的。自责是对自己要求严格的表现，这是一个好的品质，但是不能过度自责，当你不断地责备自己，会让自己有太多包袱，而如果一个人背着太多包袱是怎么跑也跑不快的。

总之，做父母的一定要懂得及时化解1号孩子的自责情绪，这种时时存在的自责心是压在他们心头的石头，做父母的希望孩子愉快成长，就有必要帮他们学会适时拿掉石头。

教1号孩子将外在的关注回归到内心

1号孩子有一个特点，他们常常非常关注于外在的标准，关注父母和其他人的看法，他们希望自己能够达到父母和其他人对他的要求，常常心怀一种恐惧，担心自己如果不能表现优秀，就不能够得到外界的认可，就不能够得到别人的爱。

对外在的关注很多，这让他们常常非常努力，但是另一方面他们却常常陷入自我的迷失。他们常常不知道自己到底想要什么，内心深处自己的愿望被掩盖了，这是孩子成长中的一个非常严重的问题。

因此作为父母应该学会帮1号孩子找回自己的内心想法，让孩子将外在的关注回归到内心。在这个过程中，常常需要父母的积极配合，因为正是父母让孩子感觉到压力，觉得自己应该保持在他们心中的好形象，自己应该去实现父母寄予的愿望，这无形当中便让孩子关注他人的评价高过于自己内心的真实感受。

所以作为孩子身边最亲近和最容易给他们施加压力的人，父母让1号孩子做一件事情的时候，比如说上哪个学校、参加什么培训班、要不要在家庭聚会上表演自己刚学的曲子，甚至以后大学选哪个专业，都要逐渐学会让孩子说出自己的看法，慎重考虑他们的意愿。

当他们感觉自己的愿望被尊重的时候，自然而然地就会重视自己的真实想法，不再把迎合外界的标准作为唯一的参照，这样一件事一件事积累下来，他们就能逐渐养成重视自己的内心的好习惯。他们就会把真实的感受放在首位，而不只是为了迎合别人的期待而活了。

事实证明，一个人只有认识到自己的内心愿望，他才能真正感觉到自己所做的一切，都是自己想要的，才会过得充实。如果只是一味去迎合周围人的看法，终究会造成自我的迷失，也难以有长远的发展，所以我们要学会教1号孩子将外在的关注回归到内心。

教1号孩子正确认识自己的缺点

1号孩子常常期待自己是完美的，因此他们常常关注到自己的缺点，并且把这个缺点放大。这个缺点会像一个大包袱一样地压在他们的身上，让他们痛苦不堪，所以我们要学会教1号孩子正确认识自己的缺点，这样他们才能够更加平衡地认识自我，更健康地成长。可以告诉他下边这个教授的故事：

有一位教授住在一个离郊区不远的街区，那里有很多卖小吃的商贩。一次，这位教授带孩子散步路过，看到生意极好，就和孩子停下来在街上边走边看。

他们来到一个面馆前，只见卖面的小贩把面放进烫面用的竹捞子里，一把塞一个，很快就塞了十几把，然后他把叠成长串的竹捞子放进锅里烫。接着他又将十几个碗一字排开，放佐料、盐、味精等，随后捞面、加汤，做好十几碗面的过程竟没有用了5分钟，而且还边煮边与顾客聊着天。

教授和孩子看呆了。当他们从面摊离开的时候，孩子突然抬起头来说：“爸爸，我猜如果你和卖面的比赛卖面，你一定输！”

对于孩子突如其来的话，教授莞尔一笑，立即坦然承认，自己一定会输给卖面的人。教授说：“不只会输，而且会输得很惨。我在这世界上是会输给很多人的。”

然后他们来到一个早点店，看伙计揉面粉做油条，动作麻利，刀工一流，油条在锅中胀大起伏，香气四溢，教授就对孩子说：“爸爸比不上炸油条的人。”

他们又到一个饺子店，看见一个伙计包饺子如同变魔术一样，动作轻快，双手一捏，个个饺子大小如一，晶莹剔透，教授又对孩子说：“爸爸比不上包饺子的人。”

教授有自己的优点，就是比较有学问，但是他也有自己的缺点：他做面比不上专业做面的人，炸油条比不上专业炸油条的人，包饺子比不上专业包饺子的人。

所以一个有智慧的人总能一方面认识到自己的优点，也能看到自己的缺点。一个有智慧的人也常常善于放大自己的优点，缩小自己缺点。1号孩子如果能认识到这一点，就能对自己的缺点有一个理性的认识。

与孩子一同走出完美的误区

1号完美主义孩子的家庭常常有一种无法驱除的“望子成龙”“望女成凤”情结，家长对孩子有一种“超值期待”。

他们要求孩子只能成功不能失败，认为只有一路优秀的人才可能取得最后的人生胜利，只有完美的表现才配有完美的结果，他们不能接受孩子一丁点的失败。

事实上，这样做不但没有起到鼓励的作用，反而给孩子增加了心理压力，让他们也对自己产生过高的期望。就这样，无形当中父母和孩子就一起陷入了完美的误区。

现在的独生子女越来越多，独生子女就意味着100%的成功或失败。这就使得许多家长心态改变很大，不能再以平常心养育子女。他们不能接受孩子失败，其实，不要怕孩子失败，要多想想失败所带来的好处。

以生产汽车、摩托车而闻名于世的本田公司的创办人本田宗一郎上小学时，在班里是“后进生”。无论让他做什么，总是失败，学习成绩也不理想。然而，对这段经历，本田先生本人是这样认为的：“正是因为当时的失败，才培养了我能进行独立思考，具有灵活性和创造性的大脑。”他说：“从别人那里学到的东西与自己经过深思苦想得来的东西相比较，其价值和应用的广泛性是大不一样的。”

家长应该给孩子犯错的空间，一直正确而不犯错是不符合人的成长规律的。“失败是成功之母”，人的能力正是在一次次犯错后的反省中才不断取得进步的，一个很少犯错的人，他成熟的速度也会比较慢。

所以不要要求你的孩子每次考试都得100分，不要苛求你的孩子今天得个钢琴奖，明天得个绘画奖，后天得个外语奖，不要把自己不曾实现的完美愿望强加给孩子，让孩子苦不堪言。