第二节 代词

代词就是起替代作用的词，用来替代相应的名词、代词、数量词、动词、副词或整件事情，以避免重复。例如：

（1）老奶奶对她的小孙子说：“我给你讲一个故事吧。”（“我”代替名词“奶奶”）

（2）他躺了在床上，想想这，想想那，很晚地才睡着。（“这”“那”代替他所想的事）

（3）刘英得了单打冠军，这是她所刻苦练习一个结果。（“这”称代“刘英得了单打冠军”这件事，“她”称代“刘英”）

代词在句中可以充当主语、谓语、宾语、状语、定语和补语，很多情况下与其所代替的词语充当的成分一致。

代词可以分为四类：人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词。

一、人称代词

人称代词就是代替人名的词，有单数、复数分用和单数、复数兼用两类。

（一）单数、复数分用

常用的有：

单数：我、你、您、他、她、它。

复数：我们、你们、他们、她们、它们。

“我”是第一人称单数，复数是“我们”，指代说话者；“你”是第二人称单数，复数是“你们”，指代听话者，尊称时为“您”；“他（她、它）”为第三人称单数，复数是他们（她们、它们），书面上“他们”表示男性，“她们”表示女性，“它们”表示事物或动物，指说话者和听话者双方以外的人或事物。如果第三人称复数中既包括男性，也包括女性，就用“他们”。例如：

这些花儿是珍品，我得天天照管它们，像好朋友似的关心它们，以便它们能茁壮地成长。（“它们”指“花儿”）

有时说话人为了表示谦恭或有意不突出自己，可以用“我们”代替“我”。例如：

（1）上周我们讲了完第九课，现在我们讲第十课。（上周我们讲完了第九课，现在我们讲第十课。）

（2）上次作业我们已经讲过，现在我们讲这次作业。（上次的作业我们已经讲过了，现在我们讲这一次的。）

有时为了表示亲切，说话人可以把自己置于听话人之中，用“我们”代替“你们”。例如：

（1）老师说：“希望我们每个同学都勇于去攀登科学高峰。”

（2）辅导员说：“同学们，我们要为祖国的‘四化儿’建设努力地学习啊！”（辅导员说：“同学们，我们要为祖国的‘四化’建设而努力学习啊！”）

“你”“他”也可以不确指说话的对方或第三者，而是指任何人。例如：

（1）有时候，你越怕，他就越欺负你。

（2）对在工作中做出突出的贡献那些人们，我们应该给予他们适当的奖励（或：他们应该被给予适当的奖励）。（对在工作中做出突出贡献的人，应该给他们适当的奖励。）

有时两个不同的人称代词前后呼应作同位语，但不确指某人。例如：

（1）伙计们你一言，我一语，正在商量办法去对付周东家。（伙计们你一言，我一语，正在商量对付周东家的办法。）

（2）在生产竞赛中，大家你追我赶，一个比一个干劲大。

（二）单数、复数兼用

常用的有：咱、咱们、人家、别人、旁人、大家、大伙、自己、自家、自个。

“咱们”与“咱”多用于北方口语，“咱”是“咱们”的缩略式，都是表示包括说话人与听话人在内的人称代词。例如：

（1）同学们，咱们应该遵守这学校之作息时间。

（2）老师让咱明天早点来。

“人家、别人、旁人”这三个人称代词都指称说话人和听话人以外的人（即第三人称）。“别人”和“旁人”只能用于泛指，“人家”既可用于泛指，也可用于确指。例如：

（1）人家能搞出成绩来，咱们就不能？（泛指）

（2）一班同学们团结得很好的，我们应该向人家学习。（确指前面提到过的人）

“人家”还可以确指第一人称，指说话人自己：“人家都急死啦，你们还开玩笑，快告诉我吧！”

（3）别人有困难，咱们应该热情地帮助。

（4）我们不能只顾自己，不考虑旁人。

“大家”和“大伙”都是总括众人之称。具体用法如下：

一是包括说话人和听话人在内。例如：大家的事要由大家作主。

二是不包括说话人或听话人在内，有时还可以不包括谈话人双方在内。例如：

（1）我代表全厂之工人们感谢大家对我们热情的支持。（我代表全厂工人感谢大家对我们的热情支持。）（不包括说话人）

（2）大家都很喜欢读您的作品。（不包括听话人）

（3）看，大家还向我们正在招手呢！（看，大家还向我们招手呢！）（不包括谈话人双方）

“大伙”与“大家”的意思、用法完全相同，只用于口语。

“自己”表示某人或某物的“自身”，强调某人本人或某事物本身。例如：

（1）对这篇文章作者自己也发表了评论。

（2）小王要求自己很严格地。

“自己”有时可代替第一人称“我”。例如：领导’的表扬对自己是一个鞭策。

“自己”也可以泛指任何人。例如：他们没告诉我，自己就签字了。（他们不告诉我，自己就签字了。）

“自个”“自家”与“自己”完全相同。“自个”是北方口语，“自家”是南方方言。

人称代词在句中可作主语、宾语、状语和同位语等。例如：

（1）大家必须齐心协力。（“大家”作主语）

（2）她从来不愿意去麻烦别人。（“她”作主语，“别人”作宾语）

（3）咱们不要干涉人家的自由。（“咱们”作主语）

（4）我自己所做这事情怎么能让您来替我承担责任呢？（“我”作主语，“自己”复指“我”，称为同位语，“您”是谦语，“我”是介词“替”的宾语）

（5）这个小组自己又设计、制作了一个飞机模型。（“自己”作“小组”的同位语）

（6）昨天张丽又自己去那河边游泳了，老师批评了她一顿。（“自己”作状语）

二、指示代词

指示代词用来称代人、物、事、地点、时间、行为和状况等。常用的指示代词有：这、这些、那、那些、这里、这儿、那里、那儿、这会儿、那会儿、这么、那么、这样、那样、这么样、那么样。其中，“这、这些、那、那些”用来称代人、物或事，“这、那”表示单数，“这些、那些”表示复数；“这里、这儿、那里、那儿”称代地点；“这会儿、那会儿”称代时间；“这么、那么、这样、那样、这么样、那么样”称代行为、状况。通常“这”或以“这”字起头的指示代词含有“近处”或“现在”之意，而“那”或以“那”字起头的指示代词则意含“远处”或“过去”。

指示代词在句中可以充当主语、谓语、宾语、状语和补语。

（一）主语

（1）这是客厅，那是卧室。

（2）这些是水仙花儿，那些是玫瑰花儿。

（3）这些是我们的工程师们，那些是外国的专家们。

（4）我马上看了出那是她。（我马上看出是她。）

（5）他从中得到了一些教训儿，这对他后来很有用处。

（6）养花有喜有忧，有花有实，有香有色，既需劳动，又长见识，这就是养花之乐趣。

（7）这样就行，不必改啦。

（8）这么（点头）表示同意，那么（摇头）表示不同意。

（二）谓语

（1）咱们就这么吧，先到小王家集合，然后一起出发。

（2）她总是这么，自己有困难但从不去麻烦别人。（她总是这么，自己有困难从不去麻烦别人。）

（3）她对孩子们很耐心，她的丈夫却很少这样。

（4）你不应该对他那样，他还小的，不懂事。（你不应该对他那样，他还小，不懂事。）

（5）别理他，他经常这样。

（三）宾语

（1）他躺了在床上，想想这，想想那，很晚地才睡着。（他躺在床上，想想这，想想那，很晚才睡着。）

（2）您把这都交给我吧！他对那根本不感兴趣。

（3）小明在那玩具店时，这也想了去摸摸，那也想了去动动。（小明在玩具店时，这也想摸摸，那也想动动。）

（4）你小孩子不懂事，别问这问那。（你小孩子不懂事，别问这问那的。）

（5）“不要再跟他来往。”兰兰听了立刻回答说：“那办不到！”

（6）他现在在学校，你去那儿去找他。

（7）欢迎你常到我们这儿来玩。

（8）你坐这儿。

（四）状语

（1）前两年儿，他仍在那厂里工作了，那会儿他是装配车间主任，很能干的，现在已经退休了。

（2）他一贯兢兢业业地工作吗？——是的，他总是那样工作。

（五）补语

（1）获奖号码是这些。

（2）那实际的情况并不是那样。（实际情况并不是那样。）

（3）你的意思难道不是这样吗？

（4）他很勤奋，他的这本《英汉词典》都被用得这样啦。（他很勤奋，他的这本《英汉词典》都用得这样了。）

三、疑问代词

疑问代词就是用来表示疑问，构成疑问句的词，代替所询问的人、物、事等。疑问代词有：谁、什么、哪个、哪些、哪里、哪儿、几、多少、怎么样。

（一）谁

问人用“谁”，它在句中可充当主语、宾语和补语。例如：

（1）谁是他们的经理？（主语）

（2）你正在找谁？（宾语）

（3）那些女孩们是谁？（补语）

（二）什么

用来问人、事、物、时间、地点。它在句中可充当主语、宾语、定语和补语。例如：

（1）什么是最宝贵的？（主语）

（2）你喜欢什么？（宾语）

（3）您做什么工作？（定语）

（4）这是什么？（主语补语）

（5）那没有什么不可以的。（没有什么不可以的。）（宾语）

（6）你什么时候能来？（定语）

（7）我看你很面-熟的，咱们好像在什么地方见过面。（定语）

（8）这个你们叫什么？（宾语补语）

（三）哪个、哪些

用来问人或事物，“哪个”表示单数，“哪些”表示复数。它们在句中可充当主语、宾语、定语和补语等。例如：

（1）哪些是你的行李儿？（主语）

（2）哪个是你的妹妹？（主语）

（3）他想要哪个？（宾语）

（4）您在哪个大学教书？（定语）

（5）她的书儿是哪些？（主语补语）

（四）哪里、哪儿

用来问处所。它们的意义和用法完全相同，在句中常作主语、宾语、定语、状语。“哪儿”多用于北方口语。例如：

（1）哪里出产这种苹果？（主语）

（2）哪里被写了错？（哪儿写错了？）（主语）

（3）老张在哪里？外边有人找他。（状语）

（4）你去了哪儿？（宾语）

（5）人的正确的思想是从哪里来的？（介词宾语）

（6）我不知道他住在哪里。（介词宾语）

（7）你是哪儿人？（定语）

（五）几、多少

用来询问数量，区别在于“几”用来问数量不大的数字，通常是十位数以内，而且要和量词连用；而“多少”可以问任何一个数字，且不需要和量词连用。对于可数的事物，用“几”或“多少”来询问都可以，但问不可数的事物只能用“多少”。它们在句中可作定语。例如：

（1）一个星期有几天儿？

（2）你有几个孩子们？

（3）天上有多少颗星星儿？

（4）你们的班有多少学生们？（你们班有多少学生？）

（5）你已经来过几次<中国>？（你来过几次中国？）

（6）你跳绳一分钟能跳多少次？

（7）你有几个兄弟们姐妹们？（你有几个兄弟姐妹？）

（8）这本书一共有二十几万字儿？

（9）这次听写，你写了错地几个字儿？（这次听写，你写错了几个字？）

（六）怎么样

用来代替动词，表示某种行为、动作，在句中可作谓语。例如：

（1）你挺起腰杆来，看他敢怎么样你！

（2）你们要把他怎么样？

（3）我已经累了，走不动了，你怎么样（怎样）？

四、不定代词

不定代词是用来代表不确定数量及不确切的人或事物的词，如“几、谁、什么、哪、哪儿（哪里）、哪个、每、各、某、多数、所”等。它们在句中可作主语、状语、定语、宾语。

（一）几

（1）你喜欢学习哪几门课程儿？（作定语）

（2）街上，几个小伙子们正在练长跑。

（3）你几点钟来都可以。

（二）谁

（1）谁都懂得这个道理。（作主语）

（2）她对谁都那么热情。（介词宾语）

（3）谁知道谁就回答。（都作主语）

（三）什么

（1）我应该在<中国>买点儿什么送给我的朋友。（作宾语）

（2）你什么时候都可以来。（你什么时候都可以来。）（作定语）

（3）这个演员演什么像什么。（作宾语）

（四）哪儿（哪里）

（1）你从哪儿走都可以，那距离是一样的。（你从哪儿走都可以，距离一样。）（作介词宾语）

（2）他第一次来<中国>，他哪儿都想去看看。（替代“任何地方”，作宾语）

（3）哪里有困难，他就出现在哪里。（“哪里”分别作主语和介词的宾语）

（五）哪个

你喜欢哪个，我送你哪个。（“哪个”分别在两个分句中作宾语）

（六）各

“各”指组成全体的任何一个个体。例如：

（1）血液是由什么构成的？各有什么功能？

（2）既然我们不能继续合作下去，就各走各的路吧。

（七）某人（或称“有人”）

指代说话人不愿指明的一个人。例如：某人说了关于你一些坏话儿。（某人说了你的坏话。）

“某某人”与“某人”是同义词。

（八）多数

可代表可数和不可数的东西。例如：

（1）这些信息之多数都是不准确的。

（2）那些人们之多数都是中学生们。

（3）他们中间多数会觉悟过来。

（九）所

代替某事物，在句中通常作主语、主语补语等。例如：

（1）他所说了正是我所想。（他说的正是我所想的。）（前者作主语，后者作主语补语）

（2）这正是我所感兴趣的。（主语补语）

（3）老师所讲了正是我们的问题所在。（主语）

（4）所值得一提是科学家也正在利用一种叫“脉冲星计时阵列”（PTA）之射电天文方法来探测更低的频率（纳赫兹）之引力波。（值得一提的是，科学家也在利用一种叫“脉冲星计时阵列”（PTA）的射电天文方法探测更低频率（纳赫兹）的引力波。）（作主语）

注：作为代词的“所”含有结构助词“所”构成定语的功能。