生活多丰富（写事）
01 班级流行风
题目放大镜
1.找出关键词
文章的关键词是“流行风”，场所是“班级”，就是要写自己班级中曾经流行过或现在正在流行的事情。
2.明确写作对象
既然是在班级中刮起的一阵“风”，参与的同学肯定很多，你的文章中肯定不会只介绍一两个人。
3.确定主要内容
要让文章更吸引读者，可以选择一两个事例来具体介绍。同时，写好开头和结尾也能为你的文章加分！
灵感变变变
思维导图有助于你打开思路，一起来看一看吧！
你还能想到更多的班级流行风吗？
佳作齐欣赏
1 现在刮着什么风
佚名
这个季节刮的是什么风？东南风，西北风？不对，不对，请到我们班来看看，你就知道我们班现在刮的是什么 “流行风”了！
用设问句开头，引发读者思考。
第一阵风刮起来了！那就是——踢毽子。嘘，悄悄告诉大家，这风可不一般，算得上“龙卷风”级别了。起先是我们女生在踢，紧接着男生也来插一脚，这下“全班总动员”，热闹得不得了。一下课同学们从抽屉里掏出毽子，来不及去操场，就迫不及待地在教室里踢了起来。踢毽子的花样还真不少，什么“变色龙”“接百下”，全上了。那毽子毛啊，满教室乱飞，五颜六色的，成了我们班一道亮丽的风景线。这可苦了值日生！他们一个个怨声载道，前去告 “御状”——将此事告诉了班主任。这下我们“毽子队”的成员只得眼泪汪汪、楚楚可怜地将心爱的毽子交出来，大呼“冤枉”，想想真是“千古奇冤”，憋屈异常啊！
“踢毽子”这阵风全班参与，这才能算得上“班级流行风”。
第一阵风“杯具”地结束了，紧接着第二阵风“洗具”登场。
这个过渡句运用了大家耳熟能详的网络流行语，真有意思！
那就是唱流行歌曲《爱的供养》。这首歌真可谓风靡一时，同学们几乎都会唱，连五音不全的我也能哼上几句。 “剪下一段烛光，将经纶点亮……”这不，又唱起来了。瞧，我的同桌闭着眼睛，摇摆着身子，陶醉地打着拍子，那叫一个投入啊！有同学上课时也会情不自禁地哼两句呢，被老师批评了好几次，还“死不悔改”……
相对第一阵流行风来说，第二阵风写得稍微简单一点儿，详略得当，挺好！
你方唱罢我登场。下一阵“流行风”会是什么呢？让我们拭目以待吧！
用疑问句结尾，再次引发读者期待！
☆文章框架☆
点评
这篇文章条理清楚，先用设问开头，然后写了两阵流行风——“踢毽子”和“唱《爱的供养》”，中间的过渡段化用流行语起到承上启下的作用，最后用疑问结尾，引发读者的期待。小作者还善于选材，文章中的这两阵流行风，是同学参与度最高的、流行指数最强的。行文过程中分别介绍“流行风是什么”“怎么刮的”“结果怎么样”等方面内容。
2 班级流行风
朱桢楠
一阵阵风拂过班级，同学们个个随“风”逐流。这风为何这么厉害？它叫什么名字？告诉你吧，它就是神奇的班级流行风。
No.1折幸运星
流行指数：☆☆☆☆☆
“组长，你折了多少颗幸运星啦？”“副班长，等会儿把你的幸运星拿出来给我们见识下吧！”不知从哪个旮旯里传出来的：折满一千颗幸运星，就能实现自己的愿望。此言一出，满“班”风雨，我们这些平时忙得焦头烂额的孩子都把折星星当作课余娱乐。我们好像被巫婆施了魔法，所有人都着了迷，走路折，吃饭折，下课折，甚至上课也折……
班主任终于忍无可忍，颁下“圣旨”:“奉天承运，班主任诏曰，明天若是再让我看见一颗幸运星，所有人作业翻倍，钦此。”听了这道“圣旨”，我们毛骨悚然，立刻摆脱了幸运星的魔咒，“星星风”也就这样平息了。
No.2拔河
流行指数：☆☆☆☆
“女生加油！女生加油！”操场上，我们班的男生和女生展开了一场拉锯战，双方都像下山的猛虎，双手如铁钳般紧紧抓住绳子，双眼凶狠地盯着对方。只听一声惨叫，比赛结束了，绳子中间的红带子完完全全偏向了男生。女生不甘示弱，从地上爬起来，拍拍裙子上的灰尘，异口同声地对男生说：“等着吧，下一局我们一定会赢！”第二局女生使出吃奶的力气，个个青筋暴起，冒出豆大的汗珠。“皇天不负有心人”，在一片欢呼声中女生赢得了胜利。
接下来的好长一段时间，我们一下课就奔到操场来拔河，拔得热火朝天，拔得不可开交。
No.3玩粉笔灰
流行指数：☆☆☆
“摩擦，摩擦，摩出粉笔渣。”一波未平，一波又起，最近我们班又流行起一股“摩擦风”，同学们偷偷用尺子把讲台上的粉笔磨成灰，各种颜色混在一起，五颜六色，甚是好看。还有同学把粉笔灰当成“整蛊”的手段，弄得整个教室犹如彩色的仙境。但这种行为却害人不浅，一阵微风拂过，粉笔灰就随处飘扬，教室里喷嚏声、咳嗽声此起彼伏。庆幸的是，在班干部的得力管理下，这股“不正之风”很快就平息了。
点评
这位小作者特别有“校园小作家”的范儿，她用“No.”的方式来架构整篇文章，让人耳目一新，同时还给每阵流行风标注了流行指数，特别吸引眼球。她选用班级中的三阵流行风——“折幸运星”“拔河”“玩粉笔灰”来描写，都是同学们经常做的事，不愧“流行”一词。诙谐幽默的语言给作文增色不少。
3 一阵迷人的“樱桃”风
余添
我们学校最近刮起了一阵风，不是时尚风，也不是游戏风，而是一阵迷人的“樱桃”风。
诗情画意的学校，到处鸟语花香，鲜红的玫瑰、纯洁的栀子花争相开放……课间十分钟原本是同学们最欢乐的时候，可现在走廊上、操场上一个人影儿也没有，这是怎么回事呢？噢，原来同学们都窝在教室里，沉浸在杨红樱阿姨的书香之中呢！
读书，构成了学校一道最美丽的风景！
瞧，一位男生捧着杨红樱的《男生日记》，正看得津津有味。他双眼平视书本，“咯咯”地笑个不停，仿佛中了大奖，正乐得欢呢！
另一位女生举着《淘气包马小跳》，她腮帮一鼓一鼓的，若有所思，完全沉浸在书的海洋里，简直成了马小跳的“迷妹”。
再看看这位女生，她手捧《笑猫日记》露出迷离般诱人的笑容，像一朵清香四溢的玫瑰花。她时而意味深长地点点头，时而把眉毛皱成了“川”字，时而发出一阵银铃般的笑声。
而我这只彻头彻尾的大书虫，当然早就被杨红樱阿姨俘虏了，早就沉迷在“笑猫”的世界里无法自拔了。上课铃响了，“讨厌的铃声！”我恨恨地嘀咕着，继续低着头，眼睛直勾勾地盯着书，看得如醉如痴，深怕错过哪个有趣的情节。“上课了，赶快把课外书收起来！”不知道什么时候，老师走到我身边，郑重其事地说道。我“嗯”了一下，折了一下书角，心不甘情不愿地把书放到抽屉里。时间过得好慢啊，什么时候下课啊！我心里一直念叨着下课，想再次尽情畅游在“笑猫”的世界中。
这就是我们班级的“樱桃”风。这阵满溢书香的风，真是迷人啊！
点评
这篇文章开门见山地写出班级刮起了“樱桃”风，引发大家的好奇。接着抓住四个人物介绍了四件事情，其中三件略写，一件详写，来说明“樱桃”风是读书风。结尾总结全文，再次点题。小作者观察细致，将人物的动作、神态和心理活动描写得非常细致。
动手写一写
学到这儿，你一定也想写一写班级里的流行风了吧？那就执笔在下页空白处写一写吧！写之前，可以画一画思维导图，做一回自己作文的建筑师哦！
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