前　言

教育部《教育信息化“十三五”规划》中明确提到要“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”。STEAM教育是集科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）于一体的综合教育；创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。STEAM教育和创客教育对创新人才培养具有重要意义。

智能车综合运用了计算机、电子、通信、传感及自动控制等技术，具有感知环境、决策规划、自主行驶等功能，是典型的高新技术综合体，广泛应用于检测、排爆、侦察、巡视等。在中小学推行智能车项目是STEAM教育和创客教育的具体体现。

全书共分四章：第一章介绍了汽车科普知识，包括汽车定义与类型、汽车基本组成、汽车先进驾驶辅助系统和智能车；第二章介绍了智能车三维模型设计，包括设计软件安装、智能车零件库设计、循迹智能车三维装配和载人智能车三维装配以及三维软件中的外观设计；第三章介绍了智能车实物制作，包括循迹智能车和载人智能车的零部件选择、组装和调试；第四章介绍了智能车7个比赛项目方案，即循迹智能车三维模型设计比赛、载人智能车三维模型设计比赛、循迹智能车实物组装比赛、载人智能车实物组装比赛、循迹智能车竞速比赛、载人智能车竞速比赛和载人智能车接力比赛。

由于水平和时间有限，书中难免存在不足之处，敬请广大读者批评指正。

编著者