“扌（手）”部字
部首分析
金文像手之形，取象五个手指和手掌的形象。因为手掌也用一条线表示，于是中指、手掌、手腕连成一条线，即中间的竖长曲线；两边的四条短线代表另外四个手指。从猿到人的进化过程中，直立行走起了重要作用，它使人的双手解放出来，可以从事其他活动，从此，手成为人类最主要的劳动器官。因此，以“手”为部首的字，意义大都与手或手的劳动有关。“手”作为构件在左旁时，大都写作“扌”；在右侧或在下方时，仍作“手”。以“手”为部首的字大都与手的劳动有关，如“拜挚拿摹攀扎扒扔扛”都是动词；也有的是与手有关的名词，如“拳掌指拇捷捌技”；还有的是与手有关的形容词，如“拙挺”。
金文像手之形，取象五个手指和手掌的形象。
应用：
● 本义：
腕以下的指掌部分。例：赤手空拳；拍手称快；招手；拱手。
● 引申为：
1. 人体上肢。手舞足蹈；手脑并用。
2. 拿着。例：人手一册。
3. 小巧的，便于携带或使用的。例：手册；手枪；手炉。
4. 亲手写的。例：手稿；手谕；手令；手迹。
5. 副词，亲手。例：手抄；手记；手书。
6. 本领、技艺或手段。例：眼高手低；妙手回春；心灵手巧。
7. 在某一方面有特殊技艺的人。例：国手；高手；歌手；多面手。
8. 泛指做某种事的人。例：凶手；打手；杀手；助手。
9. 量词，用于技术、本领，或用于经手的次数。例：露一手；留两手；二手货。
金文从手从頁，小篆或体字形由两个“手”构件和一个“下”构件组成。
应用：
● 本义：
古代表示敬意的一种礼节，即跪拜。例：叩拜；跪拜；再拜。
● 引申为：
1. 尊崇，敬奉。例：崇拜；拜服；拜物教。
2. 以礼会见。例：拜客；回拜。
3. 通过一定的礼仪授予官职。例：拜将；拜为上卿。
4. 见面致敬表示祝贺。例：拜年；拜寿。
5. 敬辞，表示对别人的尊敬。例：拜读；拜托；拜领；拜访。
6. 通过一定的仪式结成某种关系。例：拜师；拜把兄弟。
小篆字形像两手向相反的方向抓住某物，或从手樊声。
应用：
● 本义：
攀援，抓住某物向上爬。例：攀登；攀援。
● 引申为：
1. 跟地位高的人拉关系。例：攀龙附凤；攀亲戚；攀高枝；高攀。
2. 设法接近，牵连拉扯。例：攀谈；攀扯。
甲骨文像用刑具钳制人之两腕之形，会捕执之义。
应用：
● 本义：
捕执。例：战败被执。
● 引申为：
1. 拿着。例：执笔；手执。
2. 执掌。例：执政；执教。
3. 执行。例：执法。
4. 坚持。例：执意；各执一词。
小篆从土从帚，构意是用扫帚扫土。楷书字形从手从帚，构意是手拿扫帚扫除。简化为“扫”。
应用：
● 本义：
用扫帚清除尘土和垃圾。读作sǎo。例：扫炕；扫地；打扫；洒扫。
● 引申为：
1. 清除，消除。例：扫荡；扫雷；扫盲。
2. 尽，全部。例：扫数。
3. 迅速掠过。例：扫一眼；扫射；扫描。
4. 【扫帚】中读作sào。
“折”有两个来源，即“折”和“摺”；为了区别，分别称之为“折1”“折2”。
“折1”甲骨文字形像用斧斤断草之形。《说文》籀文字形在断草之间用“=”隔开，突出砍断之意。正篆字形中上下两“屮”相连后与小篆“手”字十分相近，因此讹变为“手”旁。
“折2”本是“从手習声”的形声字。简化为“折”。
应用：
●“折1”本义：折断，弄断。读作zhé。例：骨折；折断。
这个意义用单音词表示时，读作shé。例：胳膊折了。
● 引申为：
1. 损失。例：损兵折将。
2. 弯，弯曲。例：曲折；百折不挠。
3. 回转，转变。例：转折。
4. 折合，抵换。例：折价；折变；折账等。
5. 折扣。例：打折；对折。
由引申义“损失”引申为：
1. 亏损。读作shé。例：折本；折耗。
由引申义“回转，转变”引申为
1. 翻转。读作zhē。例：折跟头。
2. 倒过来倒过去。例：折腾。
●“折2”本义：折叠。读作zhé。例：折扇；折尺
● 引申为：
1. 折子，用纸折叠而成的小册子。例：奏折；存折儿。
甲骨文像以手抑人而使之跪跽形。本义就是“按抑”。后来随着意义的引申增多，分化为两个词，书写形式也分化为“印”“抑”两个字。
应用：
● 本义：
按抑。例：抑制；压抑。
● 假借为：
1. 连词，表示选择，或递进。例：抑或。
金文像捕捉罪犯之形，左边的构件表示古代的手铐。
应用：
● 本义：
按律定罪，判决。例：《后汉书·孝安帝纪》“自今长吏被考竟未报，自非父母丧无故辄去职者”。
● 引申为：
1. 告诉。例：报告；报名；报账。
2. 回答。例：报以热烈的掌声。
3. 报纸或某些刊物。例：日报；机关报；登报；画报；学报。
4. 用文字报道消息或发表意见的某些东西。例：喜报；海报；电报。
5. 报答。例：报效；报酬；报恩。
6. 报复。例：报仇；报怨。
7. 报应。例：现世报。
甲骨文像人陷入阱中有自上抍之者。
应用：
● 本义：
上举，引拔。这个意义已不使用。
● 引申为：
1. 救助，救援。例：拯救。
甲骨文、金文像一只手将某种东西交付，另一只手接受。到小篆字形增加手构件，使“受”“授”分开。“授”从手从受，受亦声。
应用：
● 本义：
给予，付与。例：授奖；授旗；授衔；授意。
● 引申为：
1. 把学问、技艺等教给别人。例：讲授；函授；授课；面授。
金文从干，或从戈，或从又，“干戈”同为兵器，“又”取象手形。后重造从手的“搏”字。
应用：
● 本义：
对打，相斗。例：搏斗；拼搏；肉搏。
● 引申为：
1. 扑上去抓。例：狮子搏兔。
2. 跳动。例：脉搏；搏动。
甲骨文像捕取鸟兽的田网，到金文增加表示读音的“今”构件。后又增加表义构件“手”。
应用：
● 本义：
捕捉。例：擒获；束手就擒；擒拿；擒贼。