第一节 和声音响基础建构的基本原则

一、四声部和声音响纵向排列及重复、省略音原则

1.通常，多声部和弦在纵向排列时，参照合唱中S、A、T、B即：（女）高、（女）中、（男高）次中、（男低）低而形成。

其中，高、中（女声）两个声部，书面记写在高音谱表上，次中、低（男声）两个声部，书写在低音谱表上。

在实际音乐作品的和声应用中，多声部和声音响的纵向建构，可以由2-8个声部或多种样态排列。

例2-1-1

上例是最常见的四声部合唱形式。从最下面开始向上，分别由男中音声部B（或男低）、男高声部T、女中音声部A、女高音声部S组成。

例2-1-2

上例记谱样态也是较常见的合唱形式。高音声部为SOLO领唱，低音谱表中的四个音便代表着四个声部的音响。从最下面开始向上，分别由男中音声部B（或男低）、男高声部T、女中音声部A、女高音声部S组成。（教师可还原合唱写法）

基础和声音响建构的学习中，四个声部的和声写作及音响仅仅是实际创作、应用中的一种形态而已。基础的学习是以四声部的和声音响建构作为规则来展开练习的。这样的基础性训练适合初学者，奠定规范、系统、扎实的基本功技能。

例2-1-3

三和弦中的根音，在四个声部里的任何一个层面上都可以再重复一次。如根音的重复使用，就形成了上例：由两个根音、一个三音、一个五音组成四部和声音响。通常，根音绝不可以省略到一个都没有。

五音使用原则比根音还要宽松。既可以重复，也可以省略直至没有。四声部和弦省略五音时，一定要再次（即第二次）重复根音，同上第（2）（3）例。

初学时，三音既不可以重复，也不可以省略。如下例2-1-4中第（3）（4）例。

有时，还可以用八度重复的方法来加强四声部中需要强调的某一个声部。如上例中第2-1-3中的（4）。

例2-1-4

注：基础和声的初学阶段中，要严格避免重复或省略三音。

2.四声部中，最高的声部被称为旋律声部。因为这个声部处于最有利于清晰“表达旋律内容”的位置，故称其为：旋律位置。

三和弦的根、三、五音都可以分别处在这个最高声部，即：处于旋律的位置上。

旋律位置的命名“随音而定”。如：根音旋律位置、三音旋律位置、五音旋律位置、七音旋律位置等。如：

例2-1-5

注：低音声部与次中音声部的纵排，可以从两个八度到同度，不受“开放、密集”规则的限制，音响会因为不同的排列有所不同。

◆演唱、聆听建构：（分为三个声部，演唱、聆听并记忆音响的细微变化）

例2-1-6

二、四声部和声音响纵向排列的基本原则

通常，上方三个声部的纵排决定着和声的音响性质。上面三个声部可以形成两对音程。各自纵排而相隔的度数（或总度数）是确定其纵排及音响命名的关键因素。

分别为：

密集排列（上方三个声部的排列，两对音程，均在四度以内，音响结实。）

开放排列（上方三个声部的排列，两对音程，均在四度以外，音响通透。）

混合排列（上方三个声部的排列，兼而有之，音响综合。）

注：排列类型的命名中，低音不参加对命名的定性。

◆聆听建构：（教师需准备好音响）

1.里姆斯基《舍赫拉查达》第一乐章的结束部分。

2.西贝柳斯《芬兰颂》引子的铜管和弦。

3.格林卡《卡玛林斯卡亚幻想曲》引子部分。

三种不同类型（密、开、混）的纵向排列，形成了听觉上三种不同的和声音响。

例2-1-7

◆演唱、聆听建构：（分为四个声部，演唱下例，聆听并记忆音响。）

例2-1-8（密集排列音响，注意力度变化的音响效果）

例2-1-9（开放排列音响，注意力度变化的音响效果）