各方赞誉

朱永新

新教育实验发起人、中国教育学会家庭教育专业委员会理事长

人工智能给教育变革提供了一种新的可能性。有了更多技术加持的教育和学习，不会像今天这样单调枯燥，而会更加丰富、更加生动有趣。无论教育还是学习，目的都是让学生拥有幸福的人生和完整的生活。“学习的升级”是一场“大教育、大学习”，这是时代的声音，也是我们每个人的期盼。

 

徐迎庆

清华大学未来实验室主任、清华大学终身学习实验室主任、清华大学美术学院教授

与前辈们不同的是，数字原住民不仅是玩着电子游戏长大的，而且熟悉高科技的工具以及互联网，并且善于通过网络获取各种知识。如何利用当今的科学技术，通过对学习的升级去创造新的学习体验以更好地满足当今学生的需求？

针对上述挑战，《学习的升级》全面论述了为什么要对传统的学习模式和学习环境进行升级，以及如何将科技成果和新的教学理念与实践应用到加强积极主动的学习上。书中指出：当今教育所面临的最大问题，就是面对这些完全使用数字化语言的数字原住民，学校正在继续使用相对过时的、非数字化的语言去向他们传授知识。这种不对称的对话与沟通，无论是给教师还是给学生都带来很大程度的困惑。要对学习进行升级，就必须打破认知偏见，重新评估和看待潜能、激发学习动机，从学习的目的、场景、模式等方面全面改革，并通过技术的支持来释放每个人的天赋。教师要从知识的传递者变为学习的促进者，学生要从知识的被动使用者变为知识的主动创造者。这就意味着无论是教师、家长，还是所有与教育工作相关的人都要去思考应该如何激励、培养、发展、衡量和评估学生以及今天的学习。此外，《学习的升级》还详细阐述了如何把被动教育升级为主动学习、如何从一对多的老师课堂讲授升级为实践学习、如何从“项目制学习”升级为“挑战式学习”，并且详细介绍了未来学习的三要素“访问、建构、编程”，通过学习的创新和技术的革命，让每个人都成为终身学习者。

从这本书中，我们也可以从一个侧面了解苹果公司对未来教育的看法与思考。书中的观点和看法对我国教育的改革和学习的升级也有着积极的参考意义。本书值得每一位教师、家长、同学以及与教育相关的人员去认真阅读和深入思考。

 

梅初九

教育垂直媒体“芥末堆”创始人

教育重要，是因为它能带来无限可能，小至个体命运，大至人类发展。库奇这本书想要阐述的是教育的重要底层“学习”，在今天已然发生着的全球教育变革与科技浪潮背景下，技术＋教育如何作为核心驱动力，以孩子为中心，如何重塑学习，缔造未来。

对家长来说，这本书能帮助他们认知与选择；对校长和老师来说，能帮助他们更好地落地与应用；对从业者来说，能帮助他们更好地设计与创造……总之，这是一本必读书，它适用任何对教育或是学习感兴趣的人。

 

吴越

“新学说”创始人兼CEO

当成人们今天大谈AI时代到来时，我们仍在从成人的视角看待并想象可能的问题与解决方案，甚至仍在想用一种标准的教育模式去框住数字原住民。这里我们忽视了数字原住民对生来所处数字环境的熟稔度、创造力以及他们更乐于接受的挑战式学习模式。本书将启发读者从数字原住民的角度思考未来孩子的学习。

 

李斌

蒲公英教育智库总裁、《新校长》杂志总编辑

在当前的技术环境下我们如何重构学习？本书是迄今为止最值得推荐的跨界观察。作者从激发每个人学习潜能的角度，展望学习内容、学习场景、学习方式、学习资源的转型升级和设计路径，以及技术进步在其中是如何放大这一效能的。这些是非常具有现实意义的内容。

 

萨尔曼·可汗

可汗学院创始人，《翻转课堂的可汗学院》作者

约翰·库奇一直是在线学习方面的先锋，他是最早真正了解课堂技术力量的人之一。

 

托德·罗斯

哈佛大学教授，《平均的终结》作者

《学习的升级》这本书架起了学术研究和实践之间的桥梁，并提出了一种将教育、学习和技术结合起来的教学法。约翰·库奇这位行业内部人士通过讲述自己的个人见闻，播下了“重塑教育”运动的种子，这不仅可以帮助我们释放学生的潜力，而且可以释放家长、教师和各级领导者的潜力！

 

马克·普伦斯基

美国著名教育家、“数字原住民”及“数字移民”概念的提出者和普及者

在利用计算机技术革新教育方面，约翰·库奇是一位真正的引领者，他的故事和经验对于那些关心教育和孩子的人来说非常重要。

 

西蒙·斯涅克

畅销书作者

对于家长、教师和学校管理者而言，《学习的升级》是一本可以帮助他们进一步理解如何改革21世界教育体系的实用指南。