推荐序
舍我其谁，不信师心唤不回
2013年底，诚致教育基金会和叶丙成、孙誉真、钟昌宏、郑汉文等几位老师开始筹办“翻转教室工作坊”。我们几位对于如何在数学、生物等课程推动翻转教室比较有把握，但是对于文科，我们就有些心虚，不太确定理工科的方法论是否可以用在文科上。我们知道文科是所有知识的基础，如果找不到讲师能解答文科老师的疑惑，会让老师们失望。同时，这也是我们第一次举办大型活动，压力不小。
直到我去张辉诚老师的教室观看他的语文教学，看到他用“自学、思考、表达”（“学思达”）的教学方法引导学生，看到他的学生在很冷的教室里穿着厚厚的外套，却没有一个人打瞌睡，大家都精神抖擞地参与讨论，而辉诚老师淡定地巡视各个小组，我突然心下一动，知道我们有救兵了。果然辉诚老师的加入，让“翻转教室工作坊”取得大大的成功，也让我们有信心去办后续的四场，结果后四场场场爆满。加上老师们自己主动在2014年9月28日举办一场2236人的研习会，翻转教室，顿时成为老师们最常讨论的话题，也是一次非常成功的由下而上的社会运动。
无论多么忙，辉诚老师每天一定要在facebook上写《“学思达”翻转大会报告》，分享捷报如某位老师上传讲义或翻转成功、某位老师开放教室等。在文章末，辉诚老师一定会帮大家打气：“让我们一起来用‘学思达’改变台湾地区教育！”每天看他的电子报都令人兴奋不已，觉得前途一片光明。有时他实在太忙，没时间在周末带他母亲跟儿子出去玩，就会在facebook上分享他的亏欠。看到他这么深爱他的家人，却常常跑到各处演讲，心里真不舍，也感恩他的付出。
任何创新都不可能完美无缺。即使像可汗学院这么成功的创新也受到一些质疑。“‘学思达’教学法”也难免受到一些批评。有的说“学思达”只适合精英学校像中山女高，有的说辉诚老师夸大了“学思达”的成效。辉诚老师面对这些批评，都不厌其烦地说明，提醒大家一定要考虑到每间教室的学生、环境跟文化，不能硬推“学思达”。经过他不断地与读者互动，不断地开放教室，不断地演讲（包含到新加坡及大陆等）, “学思达”教学法不但被用在文科，也用在数学、自然等科目。“学思达”是台湾地区可以拿到国际舞台引以为傲的创新！
从辉诚老师开始写这本书，我就非常期待。现在书终于出版，我为辉诚老师开心，也为所有读者感到高兴。这本书是辉诚老师这两年经过很多探索、实验、辩正、提升的精华，对于想推广“学思达”或翻转教学的老师，非常实用。辉诚老师是作家，下笔如飞，文章条理分明，浅显易懂。他很费心地挑选部分facebook上的对话，收录本书里，期望读者在阅读时，能想象自己教室里会发生的各种状况，然后思考出更好的方案。
第一次在台湾大学听辉诚老师演讲时，我被他的豪气、自信、大愿震慑住了。他那“舍我其谁，不信师心唤不回”的使命感、毅力与决心，深深地烙印在我心上。后来彼此更熟悉后，我才知道塑造辉诚老师的三位贵人：他父亲、毓老师和林董事长。虽然我无缘与他们见面，但衷心感谢他们为台湾地区培养出这么杰出的辉诚老师。我也期许自己能向他们学习，为台湾地区培养更多优秀的人才。“让我们一起来用‘学思达’改变台湾地区教育！”
（本文作者为财团法人诚致教育基金会董事长）