三、让历史关照现实、和合文化弘扬方面的探索

国家行政学院徐鸿武教授领衔编写的《和合之道》指出“中华和合文化源远流长，思想深邃，起源并扎根于中华民族文化的土壤，有其历史的发祥之地和思想渊源。中华和合文化最早发祥于龙图腾文化、三祖文化、天台山文化，这些都是中华和合文化的源头”。台州得天独厚的山海自然地理环境，使位于台州境内的天台山具有山岳灵气、沧海豪气、天然浩气，这三气成为天台山文化的三大文化基因，孕育了具有融和性与独创性的天台山和合文化。和合文化是中华优秀传统文化的精髓之一，而台州则是和合文化的发源地之一。台州将和合文化定义为台州历史文化资源之宝，视为台州的特色文化资源，启动了“和合圣地”文化建设工作。

台州市博物馆作为地区重要的公共文化服务场所，认真细致地对“和合”这一主题进行了剖析，和合文化作为台州人的一种基因、血脉和传统，内化于心、外化于行，影响广泛而深远。而文化的传播与弘扬，只有走进大众，走进日常生活，才能被百姓接受，才能不断激活文化的基因，使之不断得以传承和创新。台州在文化建设中将城市定位为“和合圣地、制造台州”。如何将这一定位更好地用来塑造、弘扬台州人文精神，提升台州城市形象，促进社会和谐乃至经济社会发展？博物馆在这个过程中如何以多样化的方式靠近大众？台州市博物馆经由对和合文化内涵的深度挖掘，认为文化只有全方位地融入来馆观众生活的各个领域、各个环节，与观众的生产生活体验深度融合，才有长久生命力，才能真正实现活起来、传下去的目标。因此，针对“和合文化”这一主题，台州市博物馆在展览展示、志愿者平台搭建、宣传教育活动等方面下了一番功夫。

首先，在基本陈列“山魂海魄——台州地区历史陈列展厅”专门设立了和合文化专区，通过实物藏品以及声光电技术综合展示和合文化，以直观的形式展现台州地区和合文化的历史渊源；同时，考虑到展览展示更多的是观众被动接收的讯息，因此从“深度挖掘”处入手，组织开展了“和合文化”剪纸体验、“和合印章”篆刻、“和合陶泥”等活动，引导青少年亲身参与“和合”主题活动。当青少年群体经由参与活动亲手制作有关和合主题的相关物件，再由讲解员和活动老师引导至展厅的和合文化专区，此时，带有个人深刻体验的讲解聆听无疑会收到较为良好的效果。

与此同时，台州市博物馆培育了一支“和合志愿者团队”。博物馆是一个公益性文化服务机构，志愿者参与博物馆的讲解宣传以及日常管理是博物馆开展文化建设的生力军和有益补充。尤其是在台州市博物馆工作人员相对较为紧张、周末观众较多的情况下，志愿者的参与为我馆提供了人力支持，并解决了观众人数与提供服务人员比例失衡的矛盾，使博物馆工作更加有序、高效。志愿者服务遵循奉献、友爱、互助、进步的精神，逐步成为博物馆文化的一部分。台州市博物馆自建馆以来就积极探索志愿者团队培育与建设的有效方式，在建设过程中又恰逢台州市创建国家文明城市、创建公共文化示范区的契机，“两创”对我馆的志愿者建设工作提出了较高要求。我馆在探索过程中积极对标国家标准，结合“和合文化”的内涵，建设了一支高素养的“和合志愿者团队”。志愿者团队年龄涵盖小学二年级至五十岁左右的成年人。“和合志愿者团队”细分为讲解志愿者、秩序维护志愿者、活动教员志愿者、摄影志愿者，同时开设“和合之家”休息室，供志愿者服务之余休憩、学习。对于表现卓越的志愿者，馆方组织他们前往“和合圣地——天台山”接受和合文化的熏陶。

一项颇具台博特色的活动便是“我为和合文化代言”。台州市博物馆结合自身优势，在宣传教育工作中进一步对文化建设做细分，精耕细作于独具台州文化特色的两个主题“和合文化”和国家级非物质遗产“无骨花灯”，推出了“我为和合文化代言”一系列主题活动。台州市博物馆通过选拔小小讲解员的方式，鼓励他们撰写带有个人体验的讲解词，让青少年群体在感受台州文化之余，能够对具体的特色文化有着更为深刻的体验与理解，符合他们这一年龄段的认知特点。成年人在聆听青少年讲解“和合文化”时，也多了一份别样的感悟与理解。