生命关怀视域下高校病残学生体育教学研究

王美燕

(浙江财经大学东方学院体育中心)

摘要：生命关怀的核心是关怀人、突出人的价值，要以人为本。高校病残学生是一个特殊需求的群体，在体育教学过程中更要融入生命关怀，进而使得每个病残学生都能平等地受到体育教育。但目前，高校病残学生的体育教学存在以“体”为主，“体”与“育”分离的情况，体育教学中有不同程度的关怀缺失，其成为高校病残学生体育教学发展的桎梏。本文针对高校病残学生的体育教学现状，对病残学生体育教育中融入生命关怀的意义进行阐述，对其相关实现发展的途径进行探讨

关键词：生命关怀；高校；体育教学

病残学生作为一个特殊的群体，他们生理或心理发展上所存在的缺陷，导致其学习和生活所遇到的困难要多于正常学生。体育教学是病残学生教育的重要部分，也是病残学生教育中较难开展的环节，其在完善身心健康、提升社会实践活动能力、实现自身价值等方面都具有重要的意义。对病残学生进行体育教学，要解决的关键问题是如何树立正确的教育理念并真正地有效实施。目前，高校体育教学以体育知识技能为主要内容，忽视病残学生最缺乏的生命关怀。因此，要在病残学生的体育教学中体现出生命关怀与人权保障，不要加入过多的功利性，而要关注病残学生对体育的理解、对生存意义的把握。