序二

创新创业是我国经济社会发展到一定阶段的必然选择。在知识经济和IT网络信息化时代，实施创新驱动发展战略是我国到2020年进入创新型国家的战略决策。高等学校创业教育正是培养具有创新性的创业人才、促进科技成果转化、造就高技术含量企业的有效途径。大学创业教育不仅是一种教育理念，也是一种符合未来社会发展要求的新型教育模式，着重强调培养学生勇于探索、开拓创新精神和适应科技与社会发展的能力，探索高等教育大众化乃至普及化阶段的人才培养模式，促进大学生巨大潜在能量开发并实现自由全面发展。

创业教育必然涉及创业教育管理的问题。从学术和现实的角度来看，教育管理是公共管理的研究范畴。近年来，伴随我国大学生创新创业教育的深化和实践探索，不少学者从创业教育的体系、课程、制度设计等视角进行了深入且富有见地的研究，也有学者从教育政策的范畴探讨了创业教育的环境支持问题。《创业公共管理导论》即是公共管理研究在创新创业研究领域的新探索。本书将公共管理当中的一些主流研究内容，引入创业管理尤其是创业教育的管理领域，结合定性分析与定量分析的方法，并针对北京、天津、重庆等地高校和教育主管部门创业教育管理的实践，进行了系统而深入的研究论证，这些内容无疑将为创业教育管理决策提供有益参考。

韩晨光是我的硕士和博士生弟子，看到他在学术的海洋里高屋建瓴，以其独特的学术视角和论述风格，写出这部很有学术分量的专著，看到他的进步我非常高兴，值得我很好的学习和思考，同时奉献给读者共享并期待争鸣与雅正。

曲绍卫

2016年10月